人教版（部编）初中语文七下第二单元第5课《黄河颂》优秀教案

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1、《黄河颂》教学设计沱河中学李云教学目标：一、知识与技能①积累词语,学习本课岀现的生字、词，并学会运用。②有感情的朗读歌词，充分展开想彖，体会歌词屮体现出的英雄气魄，体味诗人的爱国情感。③理解歌词中的比喻、拟人修辞手法的运用，并学习运用到写作中去。二、过程与方法①通过朗读，反复体味歌词中澎湃激昂的民族感情；理解歌词中反复等修辞方法的作用。②有感情地朗读课文，并结合语言环境的学习体会语言运用的好处。三、情感态度价值观感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。启发学生热爱祖国的思想感情，树立为中华的腾飞而发愤读书志向。教学重点：1、理解

2、诗歌颂扬黄河、赞美民族伟大的内涵，体会作者的爱国情怀。2、引导学生阴读诗歌，感受其韵律美、画而美、修辞美。教学难点:揣摩意蕴丰富的语句，理解其深刻含义。资源与教具：多媒体辅助教学教学课时：一课时。教学过程：一、导语设计同学们，你们知道中华名族的母亲河是那条河吗？（学生回答后，大屏幕显示中国地图，让学生说说对黄河了解有多少）二、资料助读1＞作者简介：光未然（1913〜2002）原名张光年。现代诗人，文学评论家。曾任屮国戏剧家协会党组书记，中国作家协会党组书记，中国作家协会副主席，中央顾问委员会委员。著有组诗歌词《黄河人合唱》，论文集《风雨文谈》、《青春文谈》、《

3、光未然戏剧文选》、《光未然诗存》等。2、关丁•作品：《黄河大合唱》写成于抗口战争时期，1938年秋冬，作者随抗口部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》，后来被改写成《黄河大合唱》的歌词。作品由八个乐章组成，分别是《黄河船夫曲》、《黄河颂》、黄河Z水天上来》、《黄河对口曲》、《黃河谣》、《保卫黃河》、《怒吼吧，黄河》，诗中雄奇的想象与现实的图景交织,歌唱苦难与抗战，刻画黄河形象，反映中华民族英雄儿女抗战的真实画面。3、写作背景：在1938年，抗日战争全面爆

4、发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北人地，全国掀起了抗日救亡的新高潮，许多进步作家、艺术家希望通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，用以激发全国人民的抗日热情。1939年，诗人光未然跟随抗日战士行军到了黄河岸边，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的大型组诗《黄河大合唱》，共由八个乐章组成,我们今天学习它的第二乐章《黄河颂》。三、学习课文（一）、整体感知1、积累字词。哺育（bti）屏障（ping）气魄（po）一泻千丈（xid）狂澜（ldn）2、朗诵诗歌。（先听录音范读，指导朗读，感知后全班配乐朗诵）3、听读完诗歌感受如何？（感受到了这种雄浑的气魄，屮华民族生生不息的民

5、族精神，多少英雄都在黄河的怀抱中产生）（-）欣赏体会1、本课题日是《黄河颂》，哪个词是关键？（关键词是“颂”，表达作者对黄河的赞美）2、全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？（歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神，作用是引出下文的颂歌。）（三）赏析探究1、歌词部分并没有立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字來统领这一部分，应该是哪个字？统领到哪？这些句子对黄河进行了一番描绘，作者的视角是有变化的。看看作者在这部分用了哪些视角？有什么变化？（近景、俯瞰全景、纵向描写、横向展开

6、）2、歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从那些方面对黄河进行赞颂的？“啊!黃河！”反复出现，把歌词主体部分分为三个层次。依次是：黄河养育了中华民族、黄河保卫了中华民族、黄河激励了中华民族3、概括这三部分每节重点词语？你们发现没有？“摇篮冬因为它是从黄河的历史来谈黄河的作用的。我们的文明是从黄河起源的，传统文化中，黄色就是一种比较高贵的颜色。不仅因为黄河的水是黄色的，还有黄色的土地,是中华民族文化的起源。“屏障3黄河是天险，起了抵御敌人的作用。比如刚才举到的汉代打匈奴的例子。同样，日本侵略的时候，黄河也是天险，它保护了中华民族。“精神”：黄河是中华民族的发源地

7、，哺育了中华儿女，使中华儿女有坚强的毅力和精神，所以我们民族的伟人精神在你的哺育下发扬滋长。总结：所以第一部分是从历史上说，而第二部分是从军事上的地位来看的，第三是从精神方面来说。4、歌词反复出现“啊！黄河！”这是什么修辞方法，有什么表达作用？运用的修辞是反复。（1）使得歌词主体部分层次分明，结构清晰：即“颂黄河”部分可清楚地划分为“黄河养育了中华民族”，“黄河保卫了中华民族”，“黄河还将激励着中华民族”三个层次。由实到虚，逐步深入。（2）有利于直抒胸臆，直截了当地表达对黄河的礼赞之情。简而言之：加强了抒情语气，乂体现了诗歌的内容层次，更深沉地表达了作者对黄河

8、地热爱与赞颂。5、诗的最后一段是尾声，