2015-2016学年学期教学工作计划

《2015-2016学年学期教学工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教学工作计划使用教材人教版生物七年级上下八年级上下2016生物中考复习计划一、研读考试说明首先认真研读《2016年鄂尔多斯市初中毕业升学考试生物科考试说明》，分清教材中的知识点哪些是需要了解的，哪些是理解的，哪些是应用水平的，要在复习中找准知识的定位，从而明确考试命题的方向。其次，认真学习深刻领会考试的指导思想、考试方式、考试范围、考试内容和试卷结构，特别是考试内容、题型、权重以及难度和比例。研读《考试说明》，明确复习的方向，把握重点，做到胸有成竹,有的放矢，落实到位,充分利用有限的时间，有效提高初中生物总复习的质量。二、制定科学合理的复习计划复习前，要预估学情，学生对哪一

2、册的内容掌握的好，哪一块儿是薄弱环节，以便确定复习计划的整体安排，再就是分几个阶段复习，每个阶段的复习要达到什么目标、做什么、怎么做、时间安排、用何资料，复习前都必须计划好，并向学生说明，让学生心中有数，能够自觉配合老师，做到教与学同步。第一步，打基础，构建知识网络，把七八年级的课本系统复习一遍。复习课相对来说较为枯燥，学生很容易疲惫，这就要求老师们采取多种方法与手段，坚持一个原则，每节课老师讲的内容不能超过20分钟，每节课都要有相应中考习题，不能图快，要稳扎稳打。第二步把课本知识化块处理，结合事例加强知识之间的联系。进行专题练习，强化训练，突出重点。经过这个阶段的复习，学

3、生争取比较系统的掌握基础知识。同时对于重点内容，以专题的形式强化复习。第三步强化训练，模拟中考。选择高质量的适应性模拟题，对学生进行考察，营造中考的氛围。抓住学生的出错点，找出学生出错的原因,及时纠错讲解相关的知识点。三、做好思想动员工作做好学生的思想动员工作，开始复习前，就向学生强调生物地理的重要性，告诉他们你们想在初三以前就挣得比别人多，那你们就要漂亮的打好这一仗，平常复习过程中，也要不断鼓励学生，而且还要动员各班班主任对学生做思想工作，这样就让学生对生物的重视程度就提起来了，为以后的整体复习做思想保障。四、渗透学习方法和提升解题能力在复习过程中帮助学生选择更好的复习方

4、法，可以让学生达到事半功倍的效果。(1)比较法。比较法是研究生物学的重要方法，也是生物教学的重要方法，是生物教学中培养学生能力、开发学生智力的重要手段。比如各生态系统的组成成分在生态系统中的作用，理解食物链，食物网我们用的就是比较法。还有在我们复习《被子植物的一生》中单子叶植物和双子叶植物种子结构的区别上我们也用图表比较法,从各方面比较，形成知识体系。使知识更加的融会贯通。(2)概念图。鼓励学生自己主动绘制概念图，复习不是一次简单的重复，通过画概念图，可以让更能理解知识内在的逻辑，对知识的一次重新构建。(1)口诀法。对于一些难以识记的知识点，编成口诀让学生进行记忆，比如：在

5、“人体内物质运输”一块儿，比如：1、心脏四腔,上房下室，上下相通，左右不通2、心室连接动脉功率大,所以心室壁来厚又厚；由于左边路途远，左室更比右室厚；3、人体循环分两部，体循从左回到右，肺循环从右回到左。4、肺部血管有特点,肺动脉里静脉血，肺静脉里动脉血。这些口诀较好地对本节课进行了总结而且读来朗朗上口，当学生遗忘时，随手就可捡起来。1、血液流动有方向：静房室动毛又静。2、静脉、心脏有门户，血液哪敢倒着流？在复习课中还可以用到很多方法，比如简图比较法，像在复习动物、植物细胞的结构与功能的时候我们就可以画出简图并且比较记忆。当然教师的精讲也是不可缺少的。注重培养学生的解题能力

6、，注重细节，每节课都留出必要的时间来做全国各地的中考题，发挥小组长的作用，让组长来点评教会不会做的学生。老师精讲点播，解决组内解决不了的疑难。帮助学生概括做题方法，比如在做遗传计算题的时候，有部分学生无从下手，1、写出相对性状；2、判定性状的显隐性；(1)读题，由题意得出；(2)假设法，假设其中一个性状为显性性状，根据遗传图解推理，看是否与题意矛盾；3、写出显性性状和隐形性状所有的基因组合；4、写出遗传图解；5、分析完成题目中的要求。五、科学合理地安排复习任务复习是一项系统的工程，就像工程师在盖楼房一样，计划不好很容易后边盖，前边塌。什么时候复习的第一遍，什么时候应该回顾一

7、下，以什么样的形式回顾，根据遗忘曲线，在复习过程中我们应当随时调整复习计划，提髙复习效率。总之，在复习过程中要善于总结经验、吸取教训，帮助学生将课文零散的知识系统化、综合化，同时通过一系列训练来巩固知识、深化知识。这样，才能使生物复习取得理想的成绩。