2015-2016学年第一学期工作计划

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1、学校工作计划（2015-2016学年第一学期）XXXX学校2015年9月-5-2015-2016学年第一学期工作计划本学期共21周。除节假日和考试，授课时间约18周。教学工作本学期教学工作的基本依据是《xxxxxxx教学常规工作基本要求》。根据上学期教学工作情况，强调以下几点：继续落实上学期工作计划中关于教学工作的有关内容。重视教材中实践活动的要求。各科教学中的实践活动既是素质教育的要求，也体现着我校重视学生能力的教学特色。凡教材要求实践的或虽无要求实践但能实践的都要有实践活动计划，教导处要汇总并检查实践活动计划的落实情况。进一步提高

2、训练学生写好字在我校教学中重要地位的认识。不重视写字就不是xxxx合格教师。①学校每月都要有对学生作业书写的考核。加大教师写字奖惩的差距，使写字奖惩确实反应出教师指导学生写字的力度与实际成绩。②本学期进行三次看学生写字是否进步的写字活动。主要看写字的缺点改正了没有，看学生写字进步了多少。开学二周内班主任在征求其他老师意见的基础上，逐人指出学生写字的不足。学校提倡将这种“不足”形成文字存档。③写字课除一二年级都由班主任兼任。教导处要有对写字课的专项指导与检查。抓出成效，不虚开此课。学生书写既要抓“质”，又要抓“速”。教师要重视学生书写速

3、度的训练，时时提醒书写速度偏慢的学生。提高写字速度也是应考能力的需要。注意发挥班级钟表在学生书写速度中的作用。研究确立一二年级英语教材，将一二年级英语纳入考试内容。学校提倡将作文和部分日记的写作要求让学生抄写在题目的下方。写作要求要具体明确，要注意和课文教学的结合。音、体、美教师在学习课程标准的基础上，根据我校实际制定教学计划。充分发挥我校相关设施的作用，研究琢磨逐渐形成富有xxxx特点的音体美教学模式。教导处研究确定不同年级音体美教学的全部或部分教学内容。学校要有对音体美课的检查。选定10首左右的xxxx“必唱歌曲”刻录光盘，有计划

4、地分年级学唱，也可进行“必唱歌曲”比赛。音乐教师要统一组织插班新生进行器乐补课。为使“人人学会两种乐器”的要求落到实处，学校将原有学生器乐的进步和插班新生器乐的“起步”作为班级工作的考核内容。作业布置要备课。难度适中、数量合适。不搞题海，但要有一定的量。提倡给优等生布置“拔高”作业。教师要将能否培养尖子生作为自己教学能力的重要标尺。-5-除正常教研听课，校长和教导主任“推门听课”原则上每周都要有。提高多媒体课件的制作水平，适时举行多媒体观摩课、公开课。教导处要研磨以课件数量和质量发放多媒体奖的办法。增加课堂容量，提高课堂效率，是提高教

5、学质量的基础要求。提倡所有老师以自己原来教学容量为基数，自定一个增加课堂容量的比率目标。通过教学方式方法的改变与创新，实现增加课堂容量的目标。提高对晚学体现我校办学特色的重要性的认识，切实抓好晚学辅导。器乐练习音乐老师定内容，可分组练习。写字练习语文老师定内容，辅导老师定成绩。英语读说英语老师定内容，可以读，可以写，可以互查。晚学阅读由语文老师定内容，提倡读一本书，也可以因人而定，必须做到有书可读可查。班主任要将通过家访或电话了解通校学生在家进行器乐练习和写字练习的情况作为自己必有的常规工作。要让邻居每天都能听到我们学生的器乐声，通过

6、家长的口知道我们的学生每天都练字。教导处要制定各项晚学内容的具体查验办法。毕业年级的教学早作计议。总结我校经验教训，学习其他学校好的做法，坚持一年，争取突破。学生工作学生工作的基本要求依据是《xxxx学生工作基本要求》。根据上学期学生工作的情况，强调以下几点：继续落实上学期工作计划中关于学生工作的要求。学管办和班主任要将抓富有xxxx特色的学生行为习惯作为学生工作的主要出发点和归宿。要将xxxx“学生行为七做法”的指导与检查作为班主任和学管办常规工作做细做实做好。争取开学一个月“学生行为七做法”的落实能引起家长对孩子行为变化的惊诧和喝

7、彩。学管办、教导处合力精心研究“学生行为七做法”的落实，特别是在家行为要求的落实。多提醒、多抽查、多了解、多树典型，努力争取家长的支持和配合。学校以家长对“学生行为七做法”的落实的反应作为评价老师成绩和能力的主要依据。“学生行为七做法”仍是本学期行为习惯月的重要内容。行为习惯月要利用好行为习惯月“专时”。学生工作中特别要注意做“抓典型”的工作。有无典型直接关系到工作开展的质量，有无典型既反映工作态度也反映了工作能力，也是看工作是敷衍应付还是踏实真干的标尺。每个人都要以“有无典型”这把标尺经常检查自己的工作，改进自己的工作。校园广播站、

8、宣传栏都要有“本校新闻”的内容。注意利用“本校新闻”和流动字幕宣传各种典型，发挥典型的榜样作用。进一步加强宿舍管理。①尽量以班级为单位安排宿舍。②午休晚休天天有记录，-5-每天都公布午休晚休检查结果。③发挥宿舍等级升降的