翻转课堂、微课程教学给课堂演绎别样精彩！

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1、翻转课堂、微课程教学——给课堂演绎别样精彩！全国中小学教育信息技术与学科教学融合研究论坛暨翻转课堂与微课程教学实践指导专场研修班各教育局教研部门、电教馆、信息中心、中小学校：中国基础教育新课程改革以来，新课改“门派”迭出，“招式”繁多，真是“乱花渐欲迷人眼”。新课改后教学效果到底如何呢？课改的制定者对宏观的教育理念研究得比较多，对教与学的现实缺乏深入和具体的感知，制定的课改措施往往不接地气儿，缺乏操作性。所以，新课改应当探索以课堂教学为主、教育信息技术与学科教学融合为主，教师和学生主动探究的教与学推进之路，这样才能让课改的阳光照进教育的现实。2013年，微课概念在教育界爆发，得到教育界广大同

2、行的高度认可和一致追捧。2014构建中国特色的微课程教学法全面开讲，这是课堂教学改革敢于先行的结果，微课程作为一种新型的教学资源类型，在当今课堂教学改革中具有明显的优势，她以短小精悍和聚焦问题重难点，让“先学后教”这一传统教学模式与理念，运用现代教育信息技术理性的开展多样化“翻转课堂”本土化实践；这种新型的校本研究教学模式的开展，有利于学生“自主学习、考前复习、缺课补习、课堂内容永久存档”等，更有利于碎片化、混合式教学的穿插和使用，是一线教师在实际教学中把发现问题、分析问题、解决问题的过程制作成微课视屏让学生课前学习，课内对话、集体讨论、小组合作探究的知识内化教学过程，是师生角色转化课堂互动

3、的新型教学模式，能有效促进教师教学理念的转变及学生学习兴趣的激发。翻转课堂实验班在全国各地开展，重庆市聚奎中学、山东昌乐一中、浙江学军中学、上海育才实验学校、江苏昆山培本实验小学等，在大力尝试翻转课堂教学实验班的开展，有的学校全校实施翻转课堂教学模式，收到良好效果；为配合各学校开展“翻转课堂实验班推进建设计划，实现优质教育资源共享的学习环境，打造“智慧校园”引领学校特色发展走在前列，特举办“翻转课堂实验班开展教学实践指导专场”，望各地教育厅（局）、电教馆、教育信息技术中心、教科院（所）教师培训中心相关领导，高度重视予以承办或协办，推进教育改革向前发展。现将有关事项安排如下：主办单位：北京师范

4、大学课程与教学研究中心全国中小学教育技术协会协办单位：成都市龙泉驿区教育局龙泉一中上课地点：成都市龙泉第一中学时间地点：2014年11月14日——17日11月14日全天报到学习主题：学习微课程变革“教”与“学”的方式满足未来教育需要学习内容：1、翻转课堂与微课教学理念解读，2、微课如何与日常教学相融合，3、学校微课资源库的建立，4、微课设计与制作技术5、名师微课教学展示著名专家点评研修形式：案例观摩、动手实践、展示研讨等形式相结合。参加人员：教育行政信息管理部门领导，电教馆馆长，中小学学校校长，教研员，骨干教师及一线教师等。内容安排2014年11月14日全天报到地点：成都时间内容安排微课专家

5、引领——微课的理念、微课的制作、微课的使用方法，微课与实际教学中的互补，您对微课教学问题的担忧，揭开“翻转课堂”神秘面纱等，带您迈向明天的课堂，名家专题讲座，机会不容错过。11月15日上午开幕式专题报告《翻转课堂与微课程设计》学习亮点：微课程的理念和发展，微课程设计艺术、微课程展示与点评、课堂教学变革的整体设计。黎加厚上海师范大学数理信息学院教授、博士生导师、教育技术系主任、教育技术硕士学科领头人，教育部全国教师教育信息化专家委员会委员、教育部现代远程教育工程资源建设基础教育项目专家组专家、中国教育技术协会全国教育科学规划“十五”重点课题《信息化进程中的教育技术发展研究》的总课题组专家、英特

6、尔®未来教育中国项目专家组专家等。11月15日下午专题报告《翻转课堂与“微课程教学法”》金陵老师提出构建基于“云计算”环境的以“任务单”、“微课”、课堂教学方式创新三位一体为基本模式的微课程教学法，并对三大模块的操作方式、课内教学方式创新和微课程教学法将对教育产生的影响等作了独到的探讨。介绍各实验校对“微课程”实验的经验。金陵苏州市电教馆馆长，在苏州中小学学校做过一线教师、年级组长、教研员、校长等职务微课程的制作与指导——实战训练，通过分析全国微课程大赛作品，从教学过程、视频画面、课程制作技术等方面，探讨微课程制作的技术潜力和教学经验，为微课程实战制作奠定基础。学员现场制作出微课程作品，专家

7、进行现场评析，学员之间探讨交流，分析总结缺失。11月16日上午学习安排1、讲座《微课程的设计、制作与发展趋势》2、指导进行微课程制作实践操作，交流及评析胡铁生，微课创始人，广东省名教师。2012年9月起担任教育部第四届全国中小学“教学中的互联网应用”微课大赛评审专家，2013年5月起担任教育部全国高校教师网络培训中心微课主讲专家。现任职于广东省佛山市教育局教育信息网络中心。重庆市聚奎中学——“三四五六”：翻转