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1、初中英语教学中德育渗透一谈到德育，很多人都以为那是政治老师的事或是班主任在班会课上的事，与英语课无关，其实这是一种误解，德育教育应该贯穿于每一个学科中，英语教学也不例外。当然，这种教育不能是简单、空泛的说教，而应该根据具体的教学内容，巧妙结合，有的放矢。挖掘德育素材，寓德于教如"Goforit!7AUnit3“Thisismysister",围绕“家庭成员”这一主题展开听、说、读、写教学活动。教学任务是用英语介绍家人或朋友，课前我布置学生带一张全家福或与朋友的合影，在Groupwork活动上，让学生用英语介绍
2、家人或朋友给同学认识，对人物进行简单的描述。SI：Thisisapictureofmyfamily.Thesearemyparents,myfatherisateacher,heisamathteacher・Mymotherisadoctor,sheisagooddoctor・Thatismysister,sheisastudent,sheistenyearsold.Thisisme,I'mastudent,too.I，mtwelveyearsold.Ilovemyfamily.S2：Inthepicture
3、,thisismyfriend,heisPaul,he，stai1.Thatsmyfriend,too,hernameisAnna,she'sbeautiful.They，remyclassmates.They，refriendlytome.在Pairkwork对话活动，同学间相互交换相片，用英语询问对方的家人和朋友，让同学间更了解对方的家庭成员，从而热爱家人和朋友，尊重他人。创设情景，自然启发"Goforit!”7AUnit2aIsthisyourpenc订？”，教学内容是“确认物主”。上课前我们先观看一段
4、小品《拾金不昧》，然后进行寻找物主的游戏。我在一个箱子里放一些学习用品,进行对话。T：Isthisyourpencil?SI：Yes,itis,thankyou!T：Isthatyourruler?S2：No,itisn,t.我在班上设一个失物招领处，把没有人认领的学习用品暂时放在那儿。通过这些情景活动，学生明白每件物品都有它的主人，并结合教材内容提出问题：Haveyoueverpickedupothers，things?Ifyoupickupothers'things,whatwillyoudowithth
5、esethings?让学生说出解决的办法：Iwillhandinthesethings.抓住时机，培养学生的品德修养尊敬师长、关爱他人。在教师节、母亲节、父亲节等节日，我引导学生制作贺卡，并写上祝福语：HappyTeachers?Day.Iamtrulygratefultoyouforwhatyouhavedone・Thankyouformakinglearningnotadullthingbutagreatjoy./Iloveyou,Mum.Youaretheonethatwelovethemost.Hav
6、eahappyMother，sDay!/Youarethebestfatherintheworld・ThanksforholdingmyhandwhenIneededit.遵章守纪，讲公共道德。如教"must/mustn't"时，我精心选择贴近学生生活实际的例句，让学生自己做出判断，在下列句子前面加上^must/mustn?t”,再表达出来:Finishourhomeworkontime.Drawonthewal1.Bequietatthelibrary.Waitwhenthetrafficlightsare
7、red.Takegoodcareofflowersandtreesinschool・Makealotofnoiseinclass.Spitonthefloor.完成这一教学活动后，可趁热打铁让学生用“must/mustn't"自由发言，说出在日常生活中哪些事要做好，哪些事不能做。责任编辑魏文琦
