英语教学探究：让教学效率在互动中提高

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1、英语教学探究：让教学效率在互动中提高英语教学探究：让教学效率在互动中提高Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?【摘要】课堂教学的有效性既体现“教”的有效性，更体现“学”的有效性。学生的课堂活动对课堂的有效性往往起着决定性的作用，学生主动性和积极性是决定教学质量的关键。互动式课堂教学则有效地实现了课堂教育与社会实践的沟通，增进了师生之间，生生之间的互动、沟通和信任，让学生能积极地探索知识的真谛，在互动交流中灵活地掌握和运用所学的知识，本文就其意义和途径两方面进行浅述。【关

2、键词】：课堂互动；课堂教学；有效教学Abstract:Theeffectivenessofclassroomteachingembodiesnotonlytheeffectiveteaching,butalsoth〃"1•〃elearningeffectiveness.Whetheritisasuccessfulandeffectiveclass,studentszclassroomactivitiesoftenplayadecisiverole,theirinitiativeandenthusiasma

3、rekeytothequalityofteaching・Interactiveteachingisawayofbuildingbridgebetweenclassroomeducationandsocialpractice.Theinteractiveactivitiesincreaseinteraction,communicationandtrustbetweentheteachersandstudents,andstudentstostudents.Italsoencouragesstudentsto

4、exploretheessenceofknowledgeactively.Andtheycanmasterandapplytheknowledgelearnedflexiblyintheactivity.Thispaperwillanalyzeitasfarasthemeaningandthewayofinteract!veteaching・Keywords:classroominteraction,Englishclassroomteaching,effectiveteaching・良好的课堂互动表现为

5、教师为学生的学习活动进行精心的设计、引导和组织，学生发挥自己的主体作用，积极参考与学习，师生均能自觉地、主动地进行双向交流，形成热烈和谐的教学氛围。课堂互动式教学在一定程度上与《英语课程标准》所倡导的体现、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径有着共同之处。在新课程理念下的初中英语课堂上，不仅需要师生互动，也需要生生互动。只有这样初中英语教学才会沿着新课程所预设的方向和谐发展。一、互动式英语教学意义1、能充分激发学生的学习兴趣布鲁纳曾说过“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣”。的确，一切教育的

6、最终目都是为了学生的终极发展，而学生的发展，是一个强调个性为主的自主能动的过程，如果学生缺乏主观能动性，就很难有充分的发展。从这一点上来看，激发学生的兴趣正是提高教学效率的第一要素,是学生发展的前提条件。2、能最大限度地发挥学生的主动性新课程关注学生的主体性，互动式英语教学是发挥学生主体性的最佳教学模式。首先，互动式教学本身就是对学生主体性有着必然要求的教学模式，没有学生的主体性就没有互动式教学。其次，只有在师生、生生的情感的智慧的互动中，师生、生生才会真正地了解对方或其他人。最后，互动式教学还会引领学生

7、主体性的方向，学生的疑问、教师的启示、师生的辩论、同学间的研讨，这些都会引领学生的主体性向着纵深的方向和谐发展。3、是促进有效课堂教学的重要渠道英语是一门实践性很强的课程。课堂中，在引入新的语言材料后，通常让学生操练，使之达到熟练掌握并能运用的程度，即内化输出所学语言知识。只有在真正有效的交往与互动中，学生获得的知识，才是“内化”了的、“货真价实”的。通过教师与学生、学生与学生之间的互动，学生以听、说、读、写的方式输出语言，达到掌握运用，才算实现了有效的课堂教学。4、可以使师生在合作学习中都能感受到成功互

8、动教学的实质是把枯燥的学习内容变成充满趣味性的各种活动，从而有效地达成教学目标，起到“以趣激性,寓教于乐”的作用。把英语教学与活动结合起来，体现“玩中学”，“乐中学”的教学思想，目的在于让全班的同学都敢于开口，乐于开口，从而感受到成功的喜悦。这样,教师在愉快的课堂中完成了教学任务，而学生则在欢快的互动中得到了发展。二、互动式英语教学的途径互动式英语教学是提高初中学生学习英语兴趣的重要途径，也是提高英语教学质量的关键。真正实施互