高三文言文（文论含“序”类文言文阅读3星）

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1、C——文论（含“序”）类文言文阅读专题导入（看一看，想一想）（3分钟）文论，用现代更专业的术语来讲，可以叫做文学批评，是专门评价文学作品的议论性文章。我国古代自有记载于书面的文学作品开始，文学评论就蔚为大观。对后世影响深远的，是先秦儒家和道家的文学思想。儒家强调文学的社会功能，尤其是政治功能和教化功能，例如孔子关于《诗经》的观点，“兴观群怨”“不学诗，无以言”“温柔敦厚”等，孟子的“知人论世”“以意逆志”等。而道家强调文学风格的自然天成、不矫揉造作。以后的漫长岁月中，无数文人墨客写下了光辉灿烂的文学批评著作，种类丰富，观点纷呈。

2、你能举出一两部古代的文学批评著作或单篇文章吗？知识典例（像海绵吸水一样学习吧）（15分钟）一、中国古代文论的特点1、思维方式具有直观领悟和内省体验的特点。　　2、在论证方法上多用比喻，对比，少分析性的解释。　　3、文论范畴、概念的内涵具有模糊性、多义性。譬如“兴”，既可指作者的情感之“兴起”，又可指读者情感之“兴”。4、较多涉及对作者的道德伦理评价，而不是单纯的艺术评价。把握以上几个特点，对于更好地理解文论类作品，更快地掌握文章的脉络思路、语言风格都是有帮助的。二、文论阅读范例（2012年闵行区二模）毕训咸《咏史诗》序张惠言①古

3、之为学，非博其闻而已，必有所用之。古之为文，非华其言而已，必有所行之。必其有所用，则二帝三王周孔之道，如工之有矩，不可以意毁也。必其有所行，则发于中而有言，如鼓之有揨（鼓槌），不可外遏也。②呜呼，今之学者，其取于古也略也，其取于己也详矣。六艺之书，仁义礼乐之迹，习之矣，弗求明也；明之矣，弗求通也；通之矣，弗求得也。故曰，其取于古也略。为时文，为辞赋，为诗，以集名者，比屋可数（形容众多）。下者以为名也，上者以求传于后也。就其名而传焉者，不可以论是非，不可以考治乱，而其言也不可止。故曰，其取诸己也则详。③虽然，今之世之所谓达于用者，

4、吾见之矣，必其悍然无忌惮者也。其共笑为迂者，则必稍尝学者焉，笑之甚，则必其学愈甚者焉。今之言之所谓周于行者，吾闻之矣，必其惛然无耻者也。其共怪为谩者，必言之稍文者焉，怪之甚，则必其文愈甚者焉。呜呼，吾不得见古之学矣，吾不得见古之文矣！其有学古之学、为古之文者，将恶乎用之？而恶乎行之？④吾友毕训咸，于古无所不学。志足以立事，才足以致务，而其状悛悛（忠厚）如鄙人，虽与之游者莫能测。不苟为文，唯作《咏史诗》百余首，捊（抨击）讥成败，斟酌道理，皆有条验。呜呼！以训咸之文，求其所学，其有所用而行之也审矣！世方迂训咸，则孰知此诗之非谩乎？（

5、《茗柯文二编》卷上）23、第②段中的“六艺”，指《易》、《书》、《诗》、《礼》、《乐》、《》。（1分）考查文化常识，应填《春秋》。24、请用自己的话说说第②段中作者罗列了当时学界的哪些现象？（2分）考查对段落内容的理解分析。第二段第一层到“其取于古也略”为止，读书不求明白，明白不求通达，通达了不求有自己的心得，说的是时人不能从古人书籍中获得有价值的思考；第二层讲的是时人喜欢写诗写文，但地位低的人写书是为了出名，地位高的人写书是为了流传后世。而那些想要流传后世的文章，却没有是非立场，对于社会的治乱规律毫无见解，长篇大论，空洞无物。

6、精炼浓缩成答案：读书从古人那里获得的东西很少；写文章那些没有实际意义的话说得很多。25、第③段中，作者在结尾发出深切感叹的原因是什么?（不要用原文）（2分）考查段落内容的理解，作者思路的把握。本段第一部分是“呜呼”之前，概述了当时社会的几种现象，结尾“其有学古之学、为古之文者，将恶乎用之？而恶乎行之？”（让那些学习古代学问、写作古人风格的文章的人士怎么见用，怎么立身处世呢？）这句话就是对之前提到的社会现实的深切感慨，感叹的原因就是恶俗的社会风气：“那些肆无忌惮的无知之人反而通达被重用；那些有学问有知识的人反而被嘲笑为迂腐；那些行

7、事周密的人都是昏庸无耻之人；那些表达文雅的人反而被认为是欺骗。”26、仔细阅读全文，简析张惠言写作本文的目的是什么？（3分）考查对全文内容的整体把握，写作目的可以分成内容上的和思想上的两个层面。本文首先是为毕训咸的《咏史诗》作序，向受众推荐这本书；第二，本文抨击了当时学界的不良风气；第三，本文提倡做学问要有利于治道，写文章要发自内心，或者说文章与行动相统一（为学有所用，为文有所行）。作者并未在文章中具体阐述什么是“所用”“所行”，体现了古代议论文的一大特点，即重直观领悟，多用对比比喻，而不注重具体分析。学生可以用文章本身的论点来

8、回答问题，即“为学有所用，为文有所行”，这样不会失分。27、阅读全文，概括本文的写作思路。（4分）考察对文章思路的把握，对全文内容的理解。文章首先提出观点，即“为学必有所用，为文必有所行”，然后用比喻来论述这个观点。接下来罗列社会上虚浮的文风进行抨击。最后介绍毕