教育结果公平视域下的“学习中心课堂”

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1、教育结果公平视域下的“学习中心课堂”　　摘要：教育结果公平是教育公平的终极目标，但受学生个体背景的影响，完全平等的学业成绩是无法实现的，学校教育能够追求的教育结果公平其实是“教学系统自身造成的学业成绩的平等”。学习中心课堂以学为本、少教多学、以学定教的特征，凸显了教师“掌控”教育结果公平的重要性。　　关键词：教育公平；教育结果；学习中心课堂　　【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2016）11B-0006-02　　教育公平是教育权利、教育机会、教育资源配置的不同组合，包括教育

2、起点的公平、教育过程的公平、教育结果的公平，教育结果公平是教育公平的终极目标。学校教育要在不公平起点基础上，通过公平的过程，实现教学效果最优化，达到结果公平的目的。为此，从20世纪80年代初开始，我国教育界对课堂教学改革的探索从来没有停止过，洋思中学、杜郎口中学、东庐中学的课堂教学改革模式遍地开花，一线的教师们秉承叶澜教授“把课堂还给学生”的理念和郭思乐教授的“生本教育”理念，把“自主、合作、探究”作为实施课堂教学的主要方式――我国的课堂教学改革逐步走向了“学习中心课堂”模式。　　在“学习中心课堂”8模

3、式中，学生学习活动是整个课堂教学过程的中心或本体，以学（学习）为本、少教多学、以学（学生）定教是主要特征。该模式充分体现了教育过程公平的原则，凸显了学生的主体地位，每个人都得到充分的“自由”和尊重。但是，“不平等的起点+平等的过程=不平等的结果”――教育结果的“绝对”公平在此受到了挑战，教师的主导地位再次被强化。　　一、在“放任型”学习中心课堂中，起点不公平必然导致结果不公平　　在“放任型”学习中心课堂中，教师是“脚手架”，学生是“活动者”；教师是根据花草本能的需要而施肥、浇水的“园丁”，学生是自然而然

4、成长的“花草”。在这里，“放任”与“顺其自然”相近，“放任型”学习中心课堂就是让学生“顺其自然”的课堂。“知沟”理论告诉我们，受起点不平等的影响，如果让学生“顺其自然”地学习，同学之间的“知沟”会不断变宽、差距会不断扩大。　　“知沟”理论的提出与20世纪60年代美国政府推出的补充教育计划有关。为了消除贫富儿童受教育机会的不平等，当时的美国政府推出了一部儿童启蒙电视系列片《塞萨米大街》（又名《芝麻街》），播放结果显示，节目对贫富儿童都产生了良好的影响，但对富裕儿童的影响更好，尽管当时电视媒体的普及率已经很

5、高。1970年，美国学者蒂奇诺等人在一系列实证研究的基础上，提出了“知沟”理论。蒂奇诺等人认为，造成“知识沟”扩大的原因包括接触媒介和学习知识的经济条件、传播技能、已有的知识储存量、社交范围、选择性行为（选择性接触、理解和记忆）等。英国大型纪录片《人生七年》用14个来自不同社会阶层儿童的成长经历证明了“知沟”理论的正确性。8　　纪录片《人生七年》1964年开拍，每7年拍一部，到2012年共拍摄播出8部，当年的孩童已经变成了老人，他们的职业、身份、社会地位均已固定。事实证明，富人的孩子基本不会脱离富人阶层

6、，穷人的孩子也基本无法脱离穷人阶层。在知识改变命运的时代，受“文化资本”的影响，穷人的孩子很难跨越横亘在自己与富人孩子之间的知识鸿沟――在《人生七年》中，7岁的孩子大多懵懵懂懂，但富人的孩子安德鲁和约翰迥然不同，前者读《金融时报》，后者读《观察家报》和《泰晤士报》，他们在一起可以谈论与教育、政治相关的问题，当然他们最终都能成功地生活在上层社会。　　研究表明，教育促进社会流动的功能正在下降，其中的影响因素除了家庭地位的直接继承和家庭背景的间接作用，还有教育公平――北京大学教授潘维研究发现，北大农村学生的比

7、例在近半个世纪的时间里从70%降至1%；以农学为主的中国农业大学的农村新生比例也在下降，2001年为39%左右，2007年跌至31%。对农村的学生和教师而言，影响农村学生上大学的可控因素是教育结果的公平，最主要的指标是高考分数。农村学生在北大和中国农大的比例的下降，说明农村学生高考分数的竞争优势在下降――农村孩子的“文化资本”在其中发挥了重要作用，尽管不是唯一的或是最重要的力量。　　其实，无论哪种课堂教学模式，学生的个体差异都会存在，都会影响教育结果的公平。但是，“学习中心课堂”教学模式对学生个体素质的

8、“依赖”程度较高，所以学生个体差异会加剧该模式下的教育结果的不公平，甚至在某种程度上说，“放任型”学习中心课堂意味着放弃个人素质“比较差”的学生。因此，教师需要将“学习中心课堂”的理念“本土化”8，为实现教育结果公平和教学效果最优化的目标而调适教学行为。　　二、分组方式和组织学习小组的方式，是调控学习中心课堂教育结果公平的有效杠杆　　分组教学是学习中心课堂最主要的教学组织形式。教师根据学生的学习成绩或能力将全班学生分成几个小组，组内成员通过