职高财经类专业教学中存在的问题及有效应对措施

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1、职高财经类专业教学中存在的问题及有效应对措施　　【摘要】职高财经类专业肩负着培育专业财经类人才的重要使命，虽然近年来职高财经类专业得到了快速发展，但是在教学中依然存在一些问题，本文就职高财经类专业教学中存在的问题及有效的应对措施展开论述。　　【关键词】职业高中财经类专业教学存在问题应对措施　　中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.168　　改革开放以来，我国经济得到了快速发展，为了适应经济社会的发展，需要更多专业的财经类人才。职高财经专业肩负着培

2、育优秀财经类人才的重要使命，而目前职高财经类专业教学中还存在一些影响课堂教学有效性的因素，本文结合本人实际的教学经验，就目前存在于职高财经类专业中的问题进行分析，并提出有效的应对措施。　　一、存在于职高财经类专业教学中的问题分析　　本人作为一名职高财经类专业的教师，近年来在欣喜地看到财经类专业得到有效发展的同时，也发现在财经类专业教学中出现了一些影响课堂教学有效性的问题，为了更好的促进学生的发展，也为了更好的促进财经类专业的发展，必须对存在的问题引起重视。本人在文中首先对目前存在于职高财经类专业中的问题进行分析

3、：　　（一）难以将理论与案例有效结合起来5　　财经类专业是与实际经济生活有着密切联系的专业，因此，教师在对学生进行知识点讲解的过程中，不能仅仅停留在理论的层面，应该将理论知识的教学与经济生活中的案例有效结合起来，这样才能更好地帮助学生理解理论知识，同时也能够很好的提升学生应用知识点的能力。而就目前职高财经类专业的教学而言，教师在教学的过程中在将理论知识与案例结合起来方面存在不足，不能以经济社会中的实际案例为依托实现知识点的呈现，影响了学生更加深入的掌握知识点。　　（二）课堂教学方式较为单一　　财经类专业是知识点

4、十分丰富的专业，同时知识点又有较大的差异性，一些知识点需要通过教师的语言讲解得以呈现，一些知识点需要通过讨论得以呈现等。财经类专业知识点的这一特征，要求教师在教学的过程中，将多种多样的教学方法运用于课堂教学，而目前职高财经类专业教师在授课的过程中依然以讲授法为主，课堂教学方式较为单一，不利于知识点的有效呈现，进而影响了课堂教学的有效性。单一的教学方法也使得课堂教学枯燥无味，进而影响了学生学习的积极性。　　（三）学生实践的机会较少　　5上文已经提到财经类专业是与实际生活联系十分密切的专业，现代教学要求提升学生的实

5、践能力，因此在职高财经类专业教学中，教师应该将培养学生的实践能力作为一项重要的教学目标。而就目前职高财经类专业学生的实际学习情况来讲，学生进行实践的机会较少，一方面，在课堂教学过程中教师组织学生开展讨论、模拟训练的次数较少，不利于学生能力的提升;另一方面，教师组织学生深入到社会生活中进行实践的机会也较少，也影响了学生实践能力的提升。　　（四）对促进学生全面发展没有引起重视　　现代社会对人才的综合素质提出了较高的要求，因此，在新时期的教学中，职高财经类专业教师在教学的过程中应该对促进学生的全面发展引起重视。而就目

6、前职高财经类专业教学而言，教师在教学的过程中对促进学生的全面发展没有引起足够重视，因此对促进学生的全面发展产生了一定的不良影响，在新时期的教学中教师只有有效促进学生的全面发展，才能使学生更好的适应现代社会发展的要求。　　二、应对目前存在于职高财经类专业教学中问题的有效策略　　职高财经类专业致力于培养市场需要的人才，而目前在实际的教学中，还存在一些不尽如人意的地方，为了更好的促进学生的发展，也为了更好的提升职高财经类专业的教学质量，针对目前存在于职高财经类专业教学中的问题，教师应该采取有效的应对措施。结合文中提到

7、的目前存在于职高财经类专业教学中的问题，本人提出如下几种有效的应对措施：　　（一）将理论教学与案例有效结合起来　　5针对目前职高财经类专业教学过程中教师在讲解理论知识过程中难以与案例有效结合起来的情况，教师在今后的教学中一定要能够有效实现理论与案例的有效结合。财经类专业虽然具有较强的理论性，但是却与实际生活有着密切的联系，生产生活中的很多现象都能够用财经类的理论知识加以解释，为教师有效实现理论与案例的结合提供了便利的条件。当然，想要很好地将理论知识的教学与案例结合起来，需要教师在结合知识点选择案例的过程中多下工

8、夫，一方面，教师要选择与知识点联系密切的案例，这样不仅能够使学生更好的学习知识点，而且对提升学生运用学习的知识点解析案例的能力的提升也有很大帮助。另一方面，教师要注重提升案例的趣味性，有趣的案例能够很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，对提升学生的学习兴趣也有很大帮助。　　（二）将多种多样的教学方法运用于课堂教学　　针对目前职高财经类专业课堂教学方法较为单一的情况，教师在教学的过程中