每一颗不发光的星都该被尊重

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1、每一颗不发光的星都该被尊重　　【作文题目】　　阅读下面的文字，根据要求作文。　　一位退休的门卫回去前特意找到一位老师表示感谢：您是全校唯一一个到校门口下车的老师，也是全校唯一一个每次进校向我点头微笑的老师，我谢谢您！　　美国总统肯尼迪说：“评断一个国家的品格，不仅要看它培养了什么样的人民，还要看它的人民选择对什么样的人致敬，对什么样的人追怀。”　　读了上述材料，你有什么感想与看法？请写一篇文章阐明你的观点。　　[注意]①题目自拟，观点自定。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。　　【写作指导】　　这是一道由两则非连

2、续性材料构成的新材料作文题，理解题旨时需综合理解两则材料，方能扣住题意。第一则材料讲述的是老师对普通工作者（底层人士）的尊重，第二则名言揭示了一个道理，一个国家的人民选择对什么样的人致敬，反映了这个国家的品格。两则材料蕴含着这样的道理：无论国家还是公民，都需要学会尊重普通劳动者，尊重底层民众，这是一种品格，一份修养，也是一个国家得到公民认可的重要因素。　　联系社会现实，国家的注意力过多地给了精英人士，公众的眼光过多地关注镁光灯聚集的“星”――9影星、歌星以及商界成功人士，却往往忽视了身边的普通人，父母、老师、朋友，以及那些默默为我们做贡献的

3、人士――保安、农民工、环卫工人、各种手工艺人……世人喜欢锦上添花，那些星光耀眼者，从来不缺鲜花与掌声。而那些底层人士，却往往卑微地活在世人异样的眼光里。实际上，恰恰是那些默默无闻的普通人，共同支撑起了世界。西方哲学家有云：“世界的启迪在旷野，人类的希望在底层。”东方思想巨人孔子，也表现出了对普通人士的礼敬，对待盲人，对待家有丧事者，尽管这种“礼”是有差等的，但仍然体现出了发自内心的尊敬。　　所以，我们要不为浮华遮望眼，要具备一双发现的眼睛，发现生活中的普通人（父母、老师、同学，我们平时过于熟悉而忽视的人）身上所体现的人性的闪光点，那是人性的

4、光辉所在。他们才是构成国家的主体，他们处在卑微的角落，却创造了世界的美丽。　　只有这样，我们才能深刻理解教材中的老王、说书人、琵琶女、格斯拉兄弟的人生际遇，我们的社会才会少些对下层人民表现出居高临下、盛气凌人的宝马司机，才能远离暴气、匪气、戾气。　　所以，从今天开始，向每一个给你提供方便的普通者表示敬意和感谢；从今天开始，不要从清洁工的扫把上跨过；从今天开始，不要让车子直冲进校园，而是下车或摇下车窗，向门卫点头或微笑示意。让自己的素养、人格焕发出仁者的芬芳。　　【佳作展评】　　选择伟大　　郑雍可9　　当赵本山得意洋洋地将他的小品送出国门，站

5、上美国的大舞台，迎接他的却不是观众热辣的追捧，而是一片可叹的死寂。美国人的疑问像针一样扎在我的心上：“这个嘲笑残疾人的家伙难道是你们国家的大明星？”想起春晚赵本山次次叫好不停的表演，我只能答“是”。美国人还在继续叩问我的羞愧心：“听说这个不尊重妇女的人还买了私人飞机？那钱学森有私人飞机吗？”我只能默默吞下已到嘴边的辩驳，因为我突然了解了美国人的未尽之语。那种对于我们祖国的白眼让我的心震颤，可我，无力反驳。　　美国总统肯尼迪曾说过：“评断一个国家的品格，不仅要看它培养了什么样的人民，还要看它的人民选择对什么样的人致敬，对什么样的人追怀。”　　

6、而当今的中国，一个疯狂追逐娱乐明星却不啻以最大的恶意揣度善人善行的中国，一个小学生都懂得“伟哥”“伊妹儿”的中国，一个年轻人言辞间带上“抱大腿”“求包养”“我要给你生猴子”的中国……当我们对这一切习以为常、视若无睹甚至以之为乐的时候，我们还能堂堂正正地夸耀中国人身上的脊梁吗？或许，此时的我们已被别国打上了“选择卑劣”的烙印。　　“选择卑劣”比卑劣更可怕，因为这种“选择”是一种纵容，是一种沉溺，使人丧失了分辨品格优劣的能力，最后甘于卑劣。像鲁迅先生笔下千千万万的小市民，他们用阿Q精神不断麻痹自己，最后得到的便是沉默中的灭亡。这种沉默多么叫人心

7、惊啊！它是行人组团闯红灯时，你驻足原地不敢伸出的手；它是游人涂鸦“到此一游”9时，你颇为正义的腹诽；它是围观者幸灾乐祸地对着轻生者拍照发朋友圈时，你心存不忍的离去……在倡导追怀、致敬中华民族伟大精神，洗脱“中国式”符号的今天，我们或许不是卑劣的一员，可我们的沉默同样是对中华品格的污辱。　　“选择伟大”是一种异于常人的勇敢，“追怀伟大”是一份以“无为”为过的清醒和决绝。当开始有老师选择在进校门时，下车向门卫微笑，这个老师的特立独行不就是一种对优秀品格的致敬？当开始有人自发地为牺牲的救火英雄的老母筹集善款，这种正能量不正是对伟大的追怀？而此刻看

8、到这些故事的我们，或许心中泛起了一丝丝温暖的涟漪――我们不也在选择伟大的路上迈出了一小步？　　“选择伟大”并不遥远：它可以是一句劝诫，或是一点感动，它可以是对善人善行的一个“赞”