尊重、关爱每一颗纯真的童心

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1、尊重、关爱每一颗纯真的童心——让幼儿的自信心不断成长宜兴市实验小学附属幼儿园沈燕214200摘要：每个孩子都有一颗纯真的心灵，需要我们去灌溉和培育。我们要多运用鼓励的方式让孩子大胆尝试，用真诚的微笑为孩子送去一份温暖的关爱，在学习活动中多用夸奖的语言为孩子树立自信，让孩子的自信，在关爱和尊重的沃土中不断成长。热爱幼儿、尊重幼儿是幼儿教师职业道德的核心，是评价和检验幼儿教师职业道德水准的重要标志。作为一名幼儿教师我们不仅要为孩子创设一个良好的物质环境，更重要的是为孩子营造一个健康的心理环境。每一个孩子都渴望得到教师的关爱、尊重以及理解，在工作中我们必须让孩子感受到我们

2、对孩子们尊重和关爱。一、鼓励——关爱、尊重幼儿的表现形式。鼓励是一股强大的力量，它能够催人不断奋进。曾经有一个艺术学院的学生，他自幼双耳失聪，在遇到这种情况时，也许大多父母会放弃对孩子的教育，但是也正是因为这样一种态度，孩子就会有截然不同的两种命运，文中的孩子父母有一个坚强的信念，在生活中经常鼓励孩子，为他树立了良好的自信心，于是在上课的时候他总是把眼睛睁得大大的，紧盯老师的口型，全神贯注地听讲，以此来感受老师的发音，体会课堂的教学内容，经过他的努力，最终成为了一名优秀的聋哑人画家，他就是“吉姆”。在学习活动中，孩子经常会因为一时的小挫折而半途而废，这时就需要老师适

3、时地给予鼓励，让他们有坚持下去的勇气。在一次科学活动中，我和孩子们做静电实验，我用塑料笔经过摩擦后使碎纸片吸附在塑料笔上，秋秋试了几次都没有成功，，她泄气地在一边嘀咕着。我见状就问她：“是不是小纸片没有被吸起来啊？”她说：“是我的笔没有魔法。”我笑着说：“老师用你的笔再来试一次，看看小纸片会不会吸附在笔上？”我故意把塑料笔放在衣服上摩擦了很长时间，然后放到纸片上，结果纸片又欢快的跳动了起来。她似乎也看出了其中的玄机：“老师，我知道了，是因为你的笔在衣服上摩擦了很久，所以小纸片就动了起来。”我反问道：“那你知道我为什么要把笔放在衣服上摩擦这么久呢？”她似懂非懂地说：“

4、摩擦的时候那个笔就带了一种神奇的力量了。”我趁机夸奖她：“你真聪明，这股神奇的力量叫做“静电”，正因为有了“静电”小纸片才会跳动起来。”适时的言语鼓励，帮孩子树立了“再试一试”的自信，让孩子在活动中体验成功和自信。这虽然是一次小小的实验，它的成功却为孩子在以后的学习活动奠定了良好的基础。二、夸奖——关爱、尊重幼儿的表达方式。不是聪明的孩子被夸奖，而是夸奖使孩子变得更聪明，在适当的时机、适当的场合可以夸张地表扬孩子一下，以唤起孩子的自信心。那天我们班级的部分孩子被安排在别的教室参加公开教学活动，因此剩下的幼儿就和我一起参加绘本阅读，由于这部分孩子在课堂上比较安静，于是

5、在活动前我就设想好了教学思路，以我讲为主，孩子们只需要倾听，因为以前“撑”场面的几个孩子走了，留下的孩子要么发言不积极，要么听讲不专心，于是我在活动中先针对每个孩子不同的表现，逐个夸奖了一番，可结果却完全出乎我的意料，孩子们居然都争着发言，还能用优美的句子来形容故事的内容。以前我们总是把表现的机会给了那些能力强或勇于表现自己的孩子，这些相对能力差的或不善于表现的孩子就只能当观众了。由此可见每一个孩子都有很大的潜能，我们适时夸奖一下，为他们提供一些表现自己的机会，那么会有意想不到的效果。三、微笑——为孩子送去一份真诚的关爱。微笑使人感觉温暖，让人变得勇敢自信。生活中老

6、师几句关爱的话，一个灿烂的微笑，无形间就拉近了与孩子们的距离，甚至还能成为他们的精神支柱。欣欣是刚来的插班生，因为家境贫困，长得黑黑瘦瘦的，成为同伴们取笑的对象，集体活动时同伴们都排挤她，他的好朋友也为数不多，教室里总能看见她孤单的身影。又到了音乐游戏时间，孩子们自由地分成了几个小组，随着音乐高兴地玩起了“洒水车”的游戏，欣欣怯怯地拉着同伴的衣角扮演最后一节车厢，而车头则兴高采烈地带着同伴在前面奔跑，玩了几遍以后我对孩子们说：“接下来请车尾和车头交换一下。”说完我故意看向欣欣，她显得很为难，同伴们也唏嘘起来，于是我来到她跟前，摸着她的脑袋，投去了真诚的一笑，在接下来

7、的游戏中，她从胆怯到脸上带着笑意，最后高兴地带着同伴自信的完成游戏任务。在以后的活动中我依然会对她微笑，示意她“你一定能行的”，欣欣的转变也是可想而知的，现在她已经能大方地参与到故事讲述中来了。四、降低标准——从另一个角度去尊重孩子。每个人的能力都有强弱，更别说年幼的孩子们了，在日常生活中我们的目光都会投向表现好的孩子，而那些能力弱的孩子常常被忽视，日子久了这些被遗忘的孩子就形成了恶性循环，最终走向平庸。如果我们为孩子们设定不同的标准，让孩子在能力的能力的范围内去实现自己的目标，让他们体验成功的喜悦。曾看过《孩子们的第一本书》内容大致是：有一位美国的幼儿园的老师