教育游戏在聋校信息技术课程中的应用策略

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1、教育游戏在聋校信息技术课程中的应用策略　　摘要：近年来随着信息技术的发展，教育技术界日益重视教育游戏的开发和运用，教育游戏逐渐在课程教学中得到运用。本文在介绍教育游戏概念的基础上，回顾了信息技术课程中运用教育游戏的研究成果，分析了聋校信息技术课程中运用教育游戏的可行性，并基于知识分类原理，分别对陈述性知识、程序性知识提出了不同的教育游戏应用策略和积极意义。　　关键词：教育游戏信息技术聋生　　在我国，最新的中小学信息技术课程标准明确提出要以兴趣为起点，以活动为载体，让学生在“玩中学”“做中学”的理念。　　在信

2、息技术课程中引入合适的教育游戏，能有效改变传统教学方法的乏味和单调，给聋生提供图文并茂、人机交互、及时反馈的学习环境，聋生可借助教育游戏平台模拟真实情景，进行学科知识的探究和应用，有效调动聋生多种感官的协同作用，有助于培养聋生的信息素养与协作精神。　　笔者结合自身工作实践，分析了聋校信息技术课程中运用教育游戏的可行性，并基于知识分类原理，分别对陈述性知识、程序性知识提出不同的教育游戏应用策略，希望能为相关的实践与研究提供一些可行的建议。　　一、教育游戏的理论与实践　　关于教育游戏的概念，《中国远程教育》杂志

3、市场研究室早在2004年“教育游戏产业研究报告”将“教育游戏”8定义为能够培养游戏使用者的知识、技能、智力、情感、态度、价值观，并具有一定教育意义的计算机游戏类软件[1]。　　在将教育游戏应用于学科的实践上，国外起步得较早。他们设计开发并较好地应用各种教育游戏于学校教育和家庭教育中，尤其是美法和日韩等发达国家。在一些国外教育游戏网站上，关于语言学习、数学运算、模拟实验、拓展思维等的培训游戏都非常广泛。近年来国内的教育游戏应用逐渐广泛：一些教育游戏的专题网站陆续出现，如爱海豚、MaMaGame、游戏学堂等；众

4、多教育游戏类APP如雨后春笋般涌现：PBSKids、皇帝的一天、MathEasy，等等。　　除了面向普通学科的教育外，教育游戏在特殊教育方面也有着较大的潜质。目前，电子白板、网络辅助教学等新型教育技术已在我国各地聋校教学中得到推广和应用，教育游戏在聋校数学、语文、语言康复等课程中运用策略的实践与研究成果陆续出现，2008年由徐州师范大学研发，以训练聋童语言的教育游戏《妙语快车》已成功开发并陆续在我国多所聋校推广使用。　　二、教育游戏在聋校信息技术教学中的积极意义　　与普通学校相比，聋校信息技术课程具有无统一

5、的课程设置，无统编规范化教材，教学方法策略灵活多样等鲜明特点，存在许多需要结合现代教育技术原理加以认识和解决的问题。教育游戏作为一种教育资源和手段，在聋生教育领域的优点很多。让聋生享受游戏的同时又能获得技能的学习，处于一种享受并欢快的状态和氛围之中，全面提高信息技术教学效率和教学质量[2]。　　（一）提高聋生持久的学习兴趣8　　教育游戏有着较强的教育性和娱乐性，能够带给聋生图文并茂、人机交互的学习环境，有效地调动其多种感官的协同作用，使他们自主、自愿地进入到学习中，从而保持持久的学习兴趣。　　（二）有利于拓

6、展聋生的多种思维方式　　与健听生相比，聋生由于听说功能的损伤，语言发展迟缓，限制了抽象思维的发展。教育游戏能为聋生创建虚拟的学习环境，调动他们除听觉外的多种感官的协同作用，促进由形象思维到抽象思维的过渡，增强适应能力，以此帮助他们发现、探究多学科知识的构建。　　（三）有利于增强聋生交流与合作能力　　聋生因为听力的缺失，对事物的判断更多地依赖于视觉，久而久之导致缺乏自信，不善于与他人交流合作。不少教育游戏的内容是以团体竞赛的形式呈现的，为聋生提供了与他人合作交流的有利平台。在这种形式下，聋生会轻松愉快地和小组

7、其他成员共同协作学习，在合作中产生自信，培养交流与合作能力。　　（四）有利于丰富聋校信息技术课程教学形式　　当前聋校信息技术课堂仍着重单方面向学生传授知识技能，存在照本宣科、不灵活等问题，不利于培养主动思考问题。教育游戏作为一种教育资源和手段，拓展了信息技术课程的资源，拓宽了聋生的学习方式，丰富了教学方式，为聋校的信息技术课堂注入了更多的生机与活力。　　三、教育游戏在聋校信息技术教学中的应用策略8　　在实际教学中再好的教育游戏缺少科学的应用方法和具体的应用策略，它的作用也难以发挥出来甚至适得其反。鉴于此，聋

8、校信息技术课程教师应该积极寻求合理有效的教育引导对策，将教育游戏中积极的作用加以有效地利用，以此促进聋生信息技术知识和技能的提升。　　（一）信息技术课程知识分类　　遵照学习分类理论的基本原理，对信息技术课程纲要（试行）课程目标进行必要分解，有助于提高教学设计的有效性。在全纳教育等先进理念的指导下，聋校小学初中等义务教育阶段信息技术课程教学内容，与普通学校信息技术课程教学目标与内容已基本相一致。笔者将2012年颁布