高职高专院校学生辅导员工作艺术

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1、高职高专院校学生辅导员工作艺术　　【摘要】本文主要对高职高专院校辅导员工作的实际情况，认为高职高专院校的学生生源素质，要求其辅导员必须要拥有较高的政治热情，同时还需要具备良好的综合素质，更要掌握高职高专院校学生辅导员工作的艺术。因此，进一步阐述了高职高专院校学生辅导员工作的艺术。　　【关键词】高职；高专院校；学生辅导员；工作艺术　　高校辅导员属于高校学生最根本的领导人员，扮演着管理者和协调者的角色，不仅是教和学双向交流的信息，并且也给学生生活提供服务，负责把我国方针和政策以及学校每一项制度告知学生的任务。所以说高职高专院校学生辅导员起到至关重要的作用，下

2、面将对其工作艺术进行进一步的阐述。　　一、对于学生心理特点进行正确的把握5　　通常高职高专院校的学生年龄比大学院校的学生年龄较小，拥有较强的好奇心，思维也比较活跃，比较喜欢追求新鲜的事物，具备有积极向上的生机以及冲动的力量，因为家庭教育以及社会环境对于其造成的影响，让他们具有较强的依赖性，很容易将自己作为中心，个性较强，注重吃穿玩，不喜欢学习，经常懒惰，自主自立性较差。学生时代该和参加和主体以及责任意识较差，责任和辨识以及集体观点，还有承受能力都相对较差。和普通大学生相比高职高专院校的学生面临更多的问题。因此，辅导员面对高职高专院校的学生，必须要改变以往

3、的观点和思维以及方法，做到与时俱进，将学生作为主体，对于学生心理特点进行严格的掌控，这样才能更高的开展工作。　　二、当作学生人生的导师　　很多学生即将毕业，但是不知道毕业之后自己应该何去何从，对于毕业之后的生活缺少规划，特别是现在我国受到金融危机的影响，加剧了这种情况。导致有些学生不具备进取心，对于自己过于放纵，还有些学生利用读高职高专院校，只是为了拿到文凭。甚至有的学生只是为了满足家长的愿望去上学。对于自己的未来始终持有无所谓的态度。针对这种情况，学校应该统筹，让每个专业的辅导员对于学生的认知水平以及自身成长能力进行评估，加强对生自我教育和管理，加大对

4、于学生人生指导的力度。例如，可以设置职业导向课程或者是就业指导的课程，能够获得较好的效果。　　三、辅导员必须和学生建立和谐的关系　　辅导员的工作主要是围绕着学生进行的，将学生当作主体的，属于一项引导性且服务性较强的工作，辅导员和学生二者不仅是师生关系，同时也是朋友的关系。目前高职高专院校的学生大部分是个人主义，不容易接受他人，而辅导员一定要将自身的感情放到学生事务当中，让学生们感受到自己的真诚，以及负责的工作精神。由于高职高专院校的学生是一个十分复杂的全体，所以辅导员必须要具备较强的分析能力，并且十分认真的对待辅导员的工作。这有这样才能和学生之间建立和谐

5、的关系，从而有利于开展辅导员的工作。　　四、加大学生心理辅导的力度5　　辅导员必须要对学生实际情况有一个良好的掌握，才能够在学生交流当中获得主动权，主要清楚学生个体的实际情况，了解学生学习和生活以及思想，还有健康情况，以及爱好和性格和集体特点，特别是比较特别的学生群体的思想情况，对于目前学生的心理问题越来越严重，辅导员一定要对学生心理进行仔细的观察并且分析，然后采取具有针对性的措施对学生进行辅导和教育。　　五、不断替身自身综合素养　　知识化不相当于专业化，高学历也不证明是高素质，知识化与高学历对于辅导员发挥个人指挥和魅力十分有利。影响学生但是不代表其拥有

6、学生思想政治工作相关的专业素养以及能力，必须要指导学生树立正确的人生观和价值观，而要求辅导员必须要拥有较高素质作为前提。所谓打铁还要自身硬，针对那些思维比较活跃，热爱自由，实践能力极强的高职高专院校学生来讲，辅导员必须要不断提升自身的素质，强化自我教育，并且保证自身的理想和信念。并且，还应该了解相关专业的相关规律，对于学生思想工作的有一个深入的了解和掌控，只有这样，从根本上提升自身的实践能力，使用丰富的知识内涵和高尚的道德品质，以及强大的心理素质，积极的人生态度，成为高职高专院校学生人生道路上的引导者。　　六、加强和学生家长之间的交流5　　教育属于是家庭

7、和社会以及学校三方教育的一个有机的结合，学生家长和你辅导员同样肩负着对学生进行教育的任务，辅导员和家长之间应该及时的进行沟通和交流，因为他们的目的都是教育好学生。因此辅导员必须要采取诚挚和平等的态度面对学生的家长，得到其信任，和家长进行密切的配合，一同研究对于学生最好的教育方式，从而实现共同教育，这样不仅能够在学校的时候对学生进行教育，在学生回到家里之后，家长也能够及时的督促学生学习，这样能够对学生实施全面的教育，从而提升整个教育的效果。　　七、利用网络手段进行教育　　现在高职高专院校的学生普遍都会上网，网络让学生可以不按照以前的方式在特定的时间到规定的

8、地方接受教育，而是能够在任意一个拥有终端的地方获得需要的知识，学生能够在网络当中