cai课件在机械制图教学中的优势与制作

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1、CAI课件在机械制图教学中的优势与制作　　摘要：传统的制图教学存在着许多不足，很难发挥学生的空间想象力，往往事倍功半，但随着计算机和多媒体技术的广泛运用，这个问题得到了较好的解决。CAI课件的应用有许多优势，可以代替一些传统的教育手段。CAI课件制作时要思路理清，明确目标，组织好结构，再去收集相应的图片、照片、音像、资料等素材，然后再根据写好脚本制作CAI课件。CAI课件作为一种现代化教学手段，它的优越性无可厚非，只能作为一种辅助手段，我们要灵活应用，使我们的教学方法多样化。　　关键词：CAI课件；机械制图教学；优势制作　　中图分类号：G712文献标志

2、码：A？摇文章编号：1674-9324（2013）05-0240-03一、传统的制图教学中存在的主要问题6　　制图是一门专业技术课，实践性强，主要是使学生通过画图达到识图的能力。在学习过程中，要求学生做到边学边想边分析，培养空间想象力，在作图练习中加深印象、熟悉内容、提高识图能力。要达到这个教学目标，笔者曾走过一段艰辛之路，刚走上讲台时，曾利用课余时间做了许多模型，课外也经常对学生进行个别辅导，但成绩总是不理想。反映出来的问题就是学生缺乏空间想象能力。看着实物模型画它的投影图时，学生往往不知哪些线条该画，哪些线条不该画。对截交线、相贯线上的关键点不能确

3、定，形体上的点、线、面的上、下、左、右、前、后位置在三视图中确定不了。总之，讲清一个概念、一个问题要费大量时间和精力，可说事倍功半，很难收到良好的教学效果。　　二、CAI课件在机械制图教学中的优势　　随着多媒体技术在教学中的应用，制图难学已成为历史。所谓多媒体技术就是通过计算机集文字、图表、录音、录像、动画、照片等功能于一体，用以表达大量的信息，具有图、文、音、像并茂的优点。本来一些抽象的、看不到的要素在多媒体中都可以展示出来，多媒体技术作为一种先进的教学手段走进制图课堂，主要有这样一些优点。　　1.易提高学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”。CAI课

4、件集图、声、色、文于一体，并同时作用于学生的大脑，易于形成鲜明的表象，容易激发学生的学习兴趣，让学生感到这是一种享受，在享受的同时接受知识。如本来在黑板上枯燥的线条、图形经CAI课件制作后可以变得形象生动而且有动感，学生思考问题时如果插入一段轻松的音乐，则可缓和紧张的气氛。　　2.易突破教学的重点和难点。在传统的教学中，有些教学目标往往很难达到，收不到预期的效果。因为制图中有的图形形状要通过直观演示和实际操作才能够表达出来，光靠“一张嘴，一支粉笔、一块黑板”很难表达清楚。CAI课件的引入恰好解决了这个问题，教师可根据教学过程中出现的问题进行定格、慢放、

5、重复等手段，有利于学生掌握点、线、面的位置关系，截交线和相贯线的求作，形体剖面和断面形状的确定等。　　3.易于突出学生的主体地位。“教是为了不教”6。现代教育已经改变了老师讲、学生听的传统教育模式。一堂课上得是否成功，完全取决于学生是否积极参与到教学中去，教师是否注意培养学生的主体意识，发挥学生的主体作用。如利用投影设备即可让全体学生一起分析某个同学的作图情况，使全体学生都能主动思考，不光做一个听众，更是一个演员。　　4.易于提高学生的学习效率。运用CAI课件，通过精心设计练习题，为学生提供更多的练习材料，更多的练习机会和更多的表现自己能力的机会。如补

6、第三视图中的一题多解训练则为学生提供了更多的机会去了解形体变化的不同。运用CAI课件，还可加大课堂容量，收到事半功倍的效果。运用多媒体，教师通过及时传递和处理教育教学信息，可及时获得学生准确、真实的学习成效和学习态度的反馈信息。　　当然，CAI课件的优点远不止这些。鉴于这些优点，到底该制作出怎样的课件呢？这应是我们重点思考的问题。“图片真实、清楚，文字醒目、重点突出，动画流畅，声音优美，有动态的图像”方能收到好的教学效果。　　三、机械制图CAI课件的制作方法　　1.制作思路。应充分发挥CAI课件区别于常规教学媒体的优势，选择那些在常规教学手段中难以完成

7、或效果不佳的知识内容或课文，根据课件的题材选择或创建一种适合表现其内容的风格，在文字，颜色及布局上体现出来，使课件具有统一和谐的美感。如果事先没有深思熟虑，而在设计时随意处置6，往往会使课件显得杂乱，不协调。利用Athorware，Flash软件来制作的课件可以插入丰富的图片，使我们的CAI课件做到图文并茂，色彩与内容搭配协调，并且使画面产生动感，如形体作截切时，画面上先用一个平面把某一部分截切，然后把截下来的那部分移去，再产生光线向剩下的部分作投影，并能在投影面产生投影图。这样一来学生看起来比较直观，简单，易懂。还可以设置按钮进行交互操作，若发现有些

8、地方学生还不理解或者是还没有听懂，则可以重复演示相关内容，对于学生已经弄懂的地方，就不用再演示