《临床检验基础》 CAI 教学课件的制作与应用

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1、第22卷第4期中国医学教育技术Vol.22No.42008年8月CHINAMEDICALEDUCATIONTECHNOLOGYAug.2008《临床检验基础》CAI教学课件的制作与应用12刘成玉,熊立凡(12青岛大学医学院诊断学教研室,山东青岛266021;上海交通大学医学院仁济医院检验科,上海200001)【摘要】:结合普通高等教育“十一五”国家级规划教材《临床检验基础》内容,应用Authorware,Flash,Premiere等软件进行了《临床检验基础》CAI教学课件的制作,并广泛应用于教学实践。《临床检验基础》CAI教学课件符合教学规律,内

2、容新颖、操作方便、人机对话良好,能提高学生学习的积极性和教师教学的积极性,并具有较高的实用性。【关键词】:临床检验基础;计算机辅助教学系统;应用;制作【中图分类号】:G434【文献标识码】:A【文章编号】:100425287(2008)0420346203Makingandapplicationofcomputer2assistedinstructioncoursewareofClinicalLaboratoryMedicineFoundation12LiuChengyu,XiongLifan1(DiagnosticsTeachingandRese

3、archSection,MedicalCollegeofQingdaoUniversity,2Qingdao266021;DepartmentofClinicalLaboratory,RenjiHospital,MedicalCollegeofShanghaiJiaotongUniversity,Shanghai200001,China)【Abstract】:Combiningthecontentof"ClinicalLaboratoryFoundation",oneofthenationallyplannedteachingmaterialsin

4、the11thFive2YearPlanforhighereducation,weusedsuchsoftwareasAuthorware,Photoshop,flash6andPreimeretomakeCAIcoursewareforthecourseandwidelyappliedittoteaching.CAIcoursewareforClinicalLaboratoryMedicineFoundationaccordswiththelawofteaching,hasoriginalcontents,andallowseasyoperati

5、onandexcellenceinexchangebetweentheoperatorandthecomputer.Itcanimprovestudents'initiativeinlearningandteachers'inteaching,andhashigherpracticability.【Keywords】:clinicallaboratorymedicinefoundation;computer2assistedinstructionsystem;application;making多媒体作为一种新型信息媒体,其辅助教学功学内容和教学处

6、理两大类信息的有机结合,以其媒能已经受到教育界的广泛重视。CAI教学课件是教体的多样性体现出具有丰富的信息、灵活的切换、鲜员,还必须有优良的现代教育技术设备支撑,良好的作,往往局限于信息技术与医学教育教学的整合,而专业人员素质及和谐的环境,才能成功地把《推拿忽略了与其他相关学科的交叉融合。《易筋经》视练功之易筋经》制作成一部集教学性、健身性、科普听教材的制作,在整合学科优势、保障课程资源、多性、艺术性于一体的医学视听教材。在拍摄中,我们学科交叉融合、构建创新平台等方面,做出了积极的突破传统拍摄方法(室内、实验室、教室),选择风景尝试。我们要让更多的

7、医学科学研究人员从思想上怡人的外景地,达到了人与自然完美的结合。利用真正认识到:创新是科学研究的灵魂,学科交叉是产镜头的技术特性和艺术表现力,使画面简洁、优美,生创新的沃土,是科学发展的必然趋势。很好地把握了所述内容的分寸感,给学习者带来一参考文献种视觉上的全新感受。如,在拍摄《易筋经》的完整[1]黄翠芳.关于医学电视教材制作前进行教学设计的必要演练时,就采用了画面叠加等特技效果,从景别、景性[J].中国医学教育技术,2008,(2)[2]初万江.医学视听教材的现状和设计制作趋势分析[J].致、画面调度上进行了很好地把握,准确而生动地表中国医学教育

8、技术,2007,21(4)达了《易筋经》的气、韵、意、神等概念,体现了《易筋[3]赵苏敏.电视教材设计中美学规律的探索[J