自媒体背景下的大学生网络思想政治教育

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1、自媒体背景下的大学生网络思想政治教育　　摘要：近年来，随着各种网络自媒体工具的快速发展，人们的生活和思维方式都发生了巨大改变，尤其是以大学生为代表的年轻人，由于他们的思维活跃、接受新事物的能力比较强，因此受新媒体的影响比较深刻。新媒体时代大学生获取信息的途径更加多样化，学生开始变成信息的主动探求者，但由于信息的开放性比较强，他们的接收到的信息有好有坏，这就给大学生的思想政治工作带来了巨大挑战。本文主要研究分析了自媒体环境对大学生思想政治教育的影响，并提出具有针对性的工作创新途径。　　关键词：自媒体背景大学生思想政治教育研究　　一、自媒体时代大学生思想政治教育遇到的新挑战　　1.多样化

2、的信息传播使大学生思想政治教育难以控制。　　自媒体造就了传统模式下难以想象的网络传播速度和传播量，这是自媒体最大的价值所在；从社会管理视角看，它同时彰显了一个不容回避的特征―――信息互播的不可控性。这给大学生教育管理工作带来很大冲击和影响，同时由于自媒体信息发布较为自由，信息把关困难，事件发生后，网络舆论彼此碰撞，相互影响，此消彼长，能量叠加。当今大学生多是“90后”，思想活跃但对事物的辨别能力不足，有正义感但往往事与愿违，此消彼长的自媒体互播在一定程度上模糊了他们的视听，增强了思想政治教育的复杂性。　　2.教育者与教育对象发生逆转。4　　在自媒体时代，信息来源的便捷化、多元化使师者

3、在信息传递中的优势地位被削弱，受教育者获取信息由被动接受变为主动探求，由单一传递变为多元获取。信息不再被学校与教师等主要政治思想教育主体垄断，大学生的思想状况日益复杂，个性化倾向强烈凸显，以自我为中心的个性追求逐步呈现在教育者面前，增加了大学生思想教育的难度。　　3.主流媒体的公信力受到挑战。　　大学生思想政治教育的一个主渠道就是主流媒体的信息。然而，随着我国改革开放的不断深入，经济社会发展大变革带来人们思想道德和价值观的多元化，“塔西佗陷阱”这个新出现的政治学名词，正在逐渐蔓延到社会各个角落，引发公众对主流媒体产生一种偏执的共识：媒体报道，不信，导致社会信任度不断降低[1]。这种信

4、任危机给自媒体时代的大学生思想政治教育带来潜在的困难和挑战。　　二、自媒体提供的大学生思想政治教育创新机遇　　1.有利于整合各类资源。　　学校育人是人社会化的重要方式，就是对青少年进行德育、智育、体育、美育，使之成长为社会需要的身心健康的人才。育人是一个系统工程，需要充分利用课内课外资源、校内校外资源、网上网下资源等，通过多渠道协同育人、全过程育人、全方位育人。当前大学生对网络的依赖性更加明显，思想政治教育工作非但不能忽略网络媒体，而且要积极抢占网络舆论阵地，尤其是充分利用自媒体，使自媒体为我所用，拓宽教育渠道，整合现实资源和网络资源，形成协同育人的合力。　　2.有利于掌握学生动态提

5、高教育的时效性。4　　大学生对自媒体的使用依存度高，自媒体的信息随时随刻实时更新。思想政治工作者要关注学生在自媒体上的动态，借此了解大学生的思想状况、学习状况和生活情况，及时发现学生在自媒体上反映出来的一些问题，及时引导和处置。通过自媒体渠道可以及时发现各种安全隐患，避免突发事件的发生、扩大化和群体化，维护校园和谐与稳定。通过自媒体平台，可以提高大学生思想政治教育的时效性，避免信息滞后而导致工作被动。　　3.有利于师生互动，增强教育的实效性。　　在大学生自主意识日益增强的情况下，对学生的意识形态传播应该由外在强制转变为引导学生的内在认同、接受，教育者对大学生的单向传播转变为师生双向互

6、动。自媒体的互动性、自主性有利于实现师生互动，既能发挥教育者的影响、选择、引导作用，又能发挥学生自我教育、自我管理的主观能动性。　　三、自媒体环境下大学生思想政治教育工作创新途径　　1.有助于提升教师的媒介素养。　　在这个信息爆炸的年代，教师传授知识和信息已经不是大学生接受信息的唯一渠道，随着信息技术的发展和人与人之间交流的增加，现在的大学生越来越追求平等、民主，教育工作者必须顺应时代发展，积极更新教育观念，探索与学生进行知识信息交流的新方法。另外，教师要不断加强对自媒体的认识和运用，充分发挥自媒体在思想政治教育工作中的作用。　　2.构建规范的自媒体监控体系。4　　大多数高校的网络监

7、管都禁止学生发布一些学校认为不合理的信息，但现在的大学生求知欲和好奇心都非常强，这种方法难以使监管取得实效。因此，要改变这种现状，一方面必须用科学的社会主义核心价值观等先进思想武装师生的意识，不断以主流思想来引领校园文化发展。另一方面要充分发挥学生干部的带头作用，学生干部是学校不可缺少的中坚力量，他们时刻在学生当中，让他们时刻监督学校自媒体信息，营造良好的自媒体网络环境。　　3.合理选择利用网络教育资源。　　大学生发展的不成熟性可能导致部分大学生深受不良网