自媒体环境下大学生思想政治教育研究

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1、自媒体环境下大学生思想政治教育研究［摘要］自媒体作为近年来新兴的传播媒体，为大学生广泛接受和喜爱，这为高校开展思想政治教育开辟了新的思路。文章结合自媒体的特点，研究了自媒体对大学生思想政治教育的影响，深入阐述了自媒体环境下大学生思想政治教育的发展策略。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除匕转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。［关键词］自媒体；高校；思想政治教育［D0I］10139

2、39/jcnkizgsc201716294自媒体，又被称为“公民媒体”或“个人媒体”，是基于博客、微博、微信、空间、贴吧、论坛等平台为依托的一种现代化、电子化信息传播方式。自媒体环境改变了传统的由媒体机构为主导的定向信息传播方式，为个体提供了制造、筛选、传播、积累信息的新渠道。大学生对于自媒体的接受和使用十分普遍且随意，自媒体既改变着大学生的生活方式，也对他们的思想观念产生着巨大的影响。大学生思想政治教育在自媒体环境的背景下，也随之产生了新的内容和要求。1自媒体的特点自媒体通过现代科技使全球知识

3、体系连接在一起，形式多样，从内容上分，如新闻类、公众类、商媒类、资讯类、问答类、微博类、视频类、专业类等。从形式上区分，既有订阅类，也有系统推荐类。从产生方式上分，有新创自媒体，和其他媒体门户转型而来的自媒体。从功能上分，有搜索自媒体、资讯自媒体、互动交流自媒体等。虽然自媒体运营的H的不同，但这些自媒体都表现出了以下JL个共同的特点。11方式多样操作简易各大开放性的自媒体平台上，都为用户提供了多样的注册和使用自媒体的方式。大多数自媒体平台，注?哉嘶?无须进行详细验证身份，仅需邮箱或手机号等信息即

4、可按指定流程操作，申请账号完成后可立即使用。使用时，也可以利用服务商提供的网络空间和模板工具对文字和图片进行简单的编辑、描述，不需要有任何的投入，也不需要有专业技术知识。这为自媒体广泛传播和应用提供了更大便利和可能，甚至有的自媒体打出“人人都是自媒体”“人人都是新闻人”的时代口号，自媒体帮助人们从媒体的简单的浏览者转变成了创造者和使用者，可见，目前自媒体使用范围及普及程度巨大。12信息发布自巾即时传统媒体对于信息的掌握、处理、发布、反馈有严格的要求和程序，这个复杂的运转过程需要庞大的后台机构来支

5、持，因此信息的发布往往存滞后性。自媒体的信息使用权限在用户个人手中，信息发布自由度极高，依托于网络的传送，较少受到时间、地点的限制，用户随时随地地发布自己的所见所闻，信息即时性强。自媒体内容的即时还体现在传播效率上，用户对浏览到的信息仅需一步转发就可以全文移到自己的平台进行下一步操作，评论、点赞等互动、反馈操作便捷迅速。13传播内容自主个性相对于公众媒体，个人在使用自媒体时，往往较少考虑发布内容的来源、真实性及实效性，使用者更多从个人理解、意志和偏好来选择发布内容，发布后也不过于关注浏览量及评论

6、、转发、影响范围。在自媒体平台倡导个性思考、新颖独特、推崇自由自主和互联网思维的促动下，自媒体传播的内容更加多样化、个性化，信息可信度高低不一。还有的自媒体利用推广工具，进行账号营销，提升热度，迅速扩充关注者后大范围传播广告、虚假信息，严重者更改事实真相，一味求新求异，衍生出了“标题党”“水军助推”等诸多为“博取眼球”不负责任的信息传播方式。2自媒体对大学生思想政治教育的影响21大学生依赖自媒体现象突出手机、网络的便利提供给学生无处不在的网络资源，大学生的时间集中在课堂、宿舍两个场所，而手机己经

7、成为了必不可少、随身必带的一项物品。大学生使用手机的过程中，利用手机查阅资料的时间有限，应用自媒体平台的频率却很高，尤其以微信、QQ等即时聊天平台为主的自媒体，以及逐渐兴起的网络直播平台，占据了学生的大部分上网时间。大学生应用自媒体平台，写心情、评热点、发布信息、原创、摘录、互相浏览、评论等，依靠网络交流的方式已经成为常态。22高校利用自媒体宣传教育内容目前国内大部分高校都应用微信平台建立了官方公众号，以此来宣传、扩大学校的媒体影响力，有的学生社团、组织也会以公众号或群聊的方式建立属于自己的微信

8、平台。通过向学生定期推送校园时讯、通知通告等方式宣传思想政治教育内容，扩充了教育途径，提高了管理效率。在官方账号上，不仅可以查询学校的相关信息，浏览学校动态新闻，甚至能够对课堂及课下活动起到补充作用，有的高校课堂就借助自媒体平台进行上课出勤情况统计，还有的利用自媒体查询成绩、课程等内容。23思想政治教育者的权威受到冲击大学生借助自媒体能够轻易获取海量信息，即使不主动搜索，但自媒体平台也会按时推送相关信息，其中既包括理论知识，也包括伦理道德、理想信念、责任义务、情感内涵等思想政治教育方面的内容，学