高职院校教育管理价值引导的方法

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1、高职院校教育管理价值引导的方法　　摘要：高职教育是我国高等教育的重要组成，是我国技术性专业人才培养的重要阵地之一。本文针对高职院校教育管理价值引导的方法和策略展开分析，为高职院校教育管理改革和教育管理水平的提升提供资料参考。　　关键词：高职院校；教育管理；价值引导　　近年来，高职教育为社会培养了大批应用技术型人才，有效的促进了社会的进步和经济的发展。随着高职教育培养的人才在社会中发挥的作用越来越大，我国高职教育迎来了巨大的发展机遇。高职教育在发展的同时，也面临着越来越严峻的管理问题，传统的高职教育大多采用粗犷式管理模式，而随着社会对人才

2、综合素质的要求不断提高，高职教育只有优化自身的管理模式，才能实现与时俱进，为社会继续输送优秀的人才。价值引导的管理理念是现代企业管理中常用的一种方法，该模式在高职院校教育管理中的应用也颇见成效，如何应用价值管理的方法，优化高职院校教育管理模式，更是受到高职教育领域的广泛重视。　　一、高职院校教育管理价值引导的重要性5　　随着社会对高职教育认可度的不断提升，价值国家相关政策的鼓励，我国高职教育近年来得到了快速的发展。虽然高职教育的生源数量不断提升，学校规模也在扩大，但由于我国高职教育师资力量和管理模式的欠缺，导致高职教育人才培养质量却有所

3、下降。过去的国内高职教育，将人才培养的重要过大的放在了应用技能的培训，而忽略了对学生综合能力的培养。面对着社会企业对人才新的需求，高职院校只有创新人才培养意识，提高对人才综合素质培养的力度，才能为社会培养更多的高素质应用人才。　　但由于高职教育在人才培养方面功利性较强的因素影响，我国高职教育在师资力量和管理理念欣赏仍旧比较薄弱。虽然部分高职院校已经意识到问题之所在，但由于实现学校的良性发展和可持续性发展需要一个过程，因而大多数高职院校仍然在原地踏步。价值引导模式的教育管理方法，正是解决高职院校培养模式和管理体系问题的有效措施。价值管理理

4、念在高职教育管理中的运用，能够真正实现以培养优秀人才为核心，构建课程体系和人才培养模式，从而将高职教育带回以人才培养水平的提高为主要宗旨的正确道路。将价值引导作为高职院校教育管理的核心思想，能够帮助高职院校以教育水平和教学水平的提高为方向，进行教学体制改革，最终实现可持续性发展的伟大目标。　　二、高职院校教育管理存在的问题　　随着高职院校的发展和生源数量的提升，我国高职教育管理所面临的问题日益凸显，只有抓住高职院校教育管理存在的问题，才能以价值引导理念为核心，创建高职院校价值引导模式，推动高职教育的良性发展。　　1、学生素质参差不齐5　

5、　社会主义新时期全民学习型社会理念的提出，使高职教育成为全民普及教育的重要途径。虽然现如今高职教育的生源数量急剧扩大，但随之而来的却是高职教育生源质量的降低。现如今高职教育生源不仅包含应届的高中毕业生，还囊括了社会上的各个群体。随着人们对终生教育理念的不断重视，高职教育已经成为社会上各个群体进行职业培训和学习的重要渠道。虽然这给高职教育带来了发展的机遇，高职教育同样也面临着挑战。由于学生素质的良莠不齐，学习基础的差异，加之社会经验的差异，导致高职院校在教育时必须考虑到社会生源对人才培养的影响，传统的以技术培养为主的管理模式，已经不适合现

6、代的高职教育的现状和发展。　　2、教育管理理念滞后　　虽然我国高职教育的规模和社会影响力不断扩大，但高职教育的管理理念却创新不足。我国过去的高职教育人才培养更重视形式，重视学生的就业率，这导致高职教育忽视了对学生综合能力的培养，而功利性过强。虽然在过去这种速效的人才培养模式，有效的支持了我国社会和经济发展对人才的迫切需求，但这种人才培养模式对人才的职业发展是不利的，会限制学生的创新能力培养和自主性的发展。随着我国经济发展进入新阶段，社会对人才质量要求的提高，意味着高职院校如果继续以这种传统的理念为基础培养人才，必定会被社会所淘汰，无法为

7、社会提供有用的人才。　　3、网络技术的冲击　　计算机互联网技术的发展，推动了社会的进步和经济的发展。但计算机互联网作为一个信息共享平台，在给我们带来方便的同时，却也给高职院校教育管理带来了挑战。第一，由于高职院校学生大部分来源于应届毕业的高中生，他们由于欠缺社会经验，很容5易受到互联网上不良信息的影响，思想意识形态发生扭曲，导致其人生观、价值观和世界观出现偏差。第二，高职学生由于课余时间较多，极容易被网络游戏所吸引，最终导致学生沉迷于网络游戏，荒废学业。目前，对互联网的管控和对学生的思想教育已经成为高职院校教育管理中的工作重点，并影响着

8、高职院校的人才培养质量。　　三、高职院校管理价值引导的方法和策略　　1、树立正确的价值引导　　高职院校的可持续发展是指以学生为本的全面的、协调的和持续的发展，也就是说要以学生为中心，积极为学生营造良好的学习