高职院校教育管理创新探究

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1、高职院校教育管理创新探究　　[摘要]时代的发展和知识的变革，必然由一系列的创新支撑。培养高技能型人才的高职院校的发展，也同样需要在教育管理上改变传统落后的思想观念和方法，进行管理创新。本文阐述了当今社会和教育的发展给高职院校教育带来的问题，提出了解决传统落后的手段和措施，从而提高高职教育管理效率。[关键词]高职院校教育管理创新措施[中图分类号]G718.5[文献标识码]A[文章编号]1009-5349（2013）12-0173-01一、高职教育管理创新的意义高职教育是高等教育的重要组成部分，以培养专业技能型的既懂技术又懂服务，服务生产一线的高端技术型人才为主

2、要任务。因而，高职教育必须坚持以高质量就业为导向，以服务为宗旨，采用工学结合的模式，走“产学研用”多位结合的路线和方针；以将着力提高办学质量为核心，以办出特色为立校之本。5随着我国经济的快速发展，对人力资源需求也逐渐加大，从而给高等职业教育带来了机遇，同时也给予了更高的要求。作为培养高端职业人才的高职院校，准确的牢牢把握自身的定位和发展的方向，适应现代化产业转型和发展，转变人才培养模式，并根据经济社会发展需求培养结构合理、数量合适的技能型人才，为促进就业，改善人民生活水平贡献出自己的能量显得尤为重要。社会和经济的发展需要具有创新能力的技术型人才，高职院校的教

3、育受传统观念的影响，需要努力改变现有的落后的教育管理观念和思想，适应人才多样化的迫切需要，改变现行制度，进行管理创新，全面展开素质教育，加强对学生创新能力的培养，将是具有重中之重的实际意义，也是未来高职教育重点努力发展的方向。二、高职教育管理创新存在的问题从近几年高职教育的发展来看，其教育管理的创新工作并没有取得很大的进展，总体来看，主要存在着以下几个方面原因：首先，教育理念没得到彻底灌输，过多重视形式而忽略学生的实际接受能力，缺乏整体的大局观；再者，创新形式不够全面，资源配置不均，不尽科学合理，存在重业务，轻管理；第三，教学和科研教师创新力度不大，教学的内

4、容和方法局限在传统上，缺乏对学生的创新能力培养；第四，任课教师与外界交流少，实践经验不足，思维不够开阔，缺乏创新的激情；最后，现行的一些制度束缚了高职教育的创新。三、高职教育管理创新的措施5社会要发展，必须创新，创新是发展的源泉，学校的管理也需要不断的发展和创新。因而，给予高职院校的管理提出了更深层次的人才培养要求，文章建议从以下几个措施加强教育管理创新工作：（一）统一创新思想，增强创新意识高职院校教育管理创新是一项综合的系统工程，只有全员统一思想，达成共识，增强创新意识，才能将教学管理的创新和改革落到实处，真正提高管理水平。因此，作为高职院校的所有管理者，

5、特别是高层和中层领导必须高度重视创新，统一思想共识，通过各种途径组织全校教职员工认真学习马列主义和毛泽东思想等科学理论知识，用理论武装自己，用先进的教育理论来引导和教育学生，使创新理念和意识观点深入全校师生，这样才能使得教育管理创新。只有不断创新，才能不断完善优化管理，提高人才培养质量，突出办学特色，才能提高高职学生的综合素质。（二）培养创新教研队伍，营造创新教育环境5高校教职员工是整个教学和科研活动的指引者和执行者，是实现教育创新的至关重要的因素，教育管理的创新与教学和科研队伍息息相关。因此，必须有一个高学历、高职称的高素质教师队伍，培养各个专业学科的带头

6、人和有潜力的骨干教师，学校给教师提供一个良好的创新平台，尊重学术、尊重人才，建立科学合理的评价和考核体系，创造轻松和谐的优良教育环境，从精神上和物质上激励创新，营造良好的创新氛围，让整个学校的所有教研团队充满活力。同时，积极与企业合作，创造更多的创新平台。让教师参与实践，发挥创新精神，从而理论与实践相结合。（三）完善教学计划，创新教学模式高职院校教育的管理主要是在管理如何做好教学，培养更高素质的人才，而这一系列教学活动则需要教学大纲和教学计划。教学计划可以说是直接关系到整个教学过程，高职教育不单要培养学生懂理论知识，懂实际操作技能，也需要培养学生的创新能力。

7、因此，教学计划的制定，必须考虑学生创新能力的培养计划，让其学会理论、学会技能、学会创新。特别是在教学模式上，实行校企合作，工学结合，坚持让学生走出去，接触外界先进的知识和理念。同时，鼓励学生根据自身兴趣组建并参加各种娱乐兼学习型的社团，发挥学生特长，开拓视野，培养学生的联想能力与思维能力，从而提高创新教育管理水平。四、结论高职院校教育管理的创新是一个有着深远而重大意义的系统的工程，各高职院校必须结合自身实际情况，统一思想，提高认识，打破传统，不断探索和完善教学计划，创新教学模式，营造良好的教育和学术环境。通过全校师生的共同努力，建立一个高效的创新型的高职院校

8、，才能培养出更多的创新型人才。【参考文献】5[1]吴