多媒体背景下高校教育管理现状与策略研究

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1、多媒体背景下高校教育管理现状与策略研究　　摘要当前多媒体背景下高校教育管理工作已成为重要研究课题。本文作者具体分析了高校教育管理中存在的问题，并针对性地提出了解决方法。　　关键词多媒体高校教育管理策略研究　　中图分类号：G640文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.10.002　　ResearchontheCurrentSituationandStrategyoftheManagementof　　HigherEducationundertheBackgroundo

2、fMultimedia　　ZHOUYing　　（QingdaoTechnologicalUniversity，Linyi，Shandong273400）　　AbstractUnderthecurrentmultimediabackground，theeducationmanagementinCollegesanduniversitieshasbecomeanimportantresearchtopic.Inthispaper，theauthoranalyzestheproblemsinthemanag

3、ementofuniversityeducation，andputsforwardthesolutionstotheproblems.　　Keywordsmultimedia；collegeeducationmanagement；strategy；research5　　多媒体教学是指教师借助现代教学媒体，通过设计开展的教学手段。多媒体教育管理包含了管理多媒体设备、管理教学软件平台、管理教学活动等多方面内容，内容广泛，对技术性要求较高。工作的复杂性和动态性比较突出。随着各种问题的凸显，高校管理者要着力于

4、发现不足，不断优化多媒体教育管理工作。　　1多媒体背景下加强高校教育管理的重要性　　（1）多媒体背景下加强高校教育管理，有利于教学资源的合理利用。优质的教学资源是高校发展的物质保障，资源缺乏是普遍问题。多媒体背景下加强高校教育管理，能最大限度地整合资源。　　（2）多媒体背景下加强高校教育管理，有利于提高高校教学管理水平。多媒体教学是教学改革的必然趋势。①加强高校教育管理，有利于学生管理工作的顺利进行，是引导高校教育管理工作走向规范化的必要途径。　　（3）多媒体背景下加强高校教育管理，有利于提升高校教师

5、应用现代化教育技术的能力。教师在教学过程中要不断进行变革，创新教学模式。提升高校教师应用现代化教育技术的能力。　　2多媒体背景下高校教育管理的现状　　2.1多媒体背景下高校管理系统中存在的问题　　（1）经费不足，多媒体设备得不到更新。多媒体教学在实施初期，国家和教育部门发放项目经费和各种奖励。但随着对多媒体设备的需求越来越多，维护多媒体设备所需的费用也越来越多，再加上多媒体设备磨损严重，亟待更新，但由于经费不足实现不了多媒体设备的更新。②5　　（2）缺乏明确的准入制度。多媒体教学的准入制度不明确，具体

6、表现在：第一，不考察和评审各科教师的教学软件制作技术；第二，不考察和评审各科教师多媒体教学的理论知识水平；第三，不考察和评审教师在课堂上发挥多媒体教学优势的程度；第四，缺乏明确的评价多媒体教学软件质量的标准和程序。这使得多媒体教学教学秩序没得到保障，导致教学质量的降低。　　（3）管理人员管理不到位。多媒体设备使用频繁，设备损坏率居高不下，影响了教学质量；第二，多媒体设备使用率高，不能及时做好多媒体设备使用记录，秩序混乱。　　2.2多媒体背景下高校教学系统中存在的问题　　多媒体教学已发展为我国高校教学系

7、统的重要组成部分，成为高校教师普遍采用的一种教学形式。③　　（1）目前我国多媒体教学系统包含了远程授课系统和远程辅导系统两方面。与远程辅导系统相比，远程授课系统稍显复杂，图1、图2分别为远程授课系统的流程图和功能图。　　（2）从性能上来看，高校多媒体教学系统中还存在一些问题：　　①多媒体信息传输不同步。在使用多媒体进行教学的过程中，多媒体数据在进行数据打包和数据传输时，容易受到终端服务器与终端服务器之间延迟抖动因素的影响，出现多媒体之间关系不对应的情况。音频与视频的数据流受到影响，出现图像和声音不一致

8、，使得学生的终端机接收到的多媒体信息不同步。多媒体信息的不同步传输，降低了教学的效果和质量。　　②5网络延迟现象严重。网络延迟在多媒体教学中表现为：第一，教师终端服务器与学生终端服务器之间的网络延迟，即数据从教师计算机终端发送到学生计算机终端存在一定的时间差。这个时间差包括了教师计算机终端和学生计算机终端处理数据的时间、传输数据的时间和传输过程中网络延迟的时间。这种现象不利于教师和学生之间的互动，严重影响了实时教学的效果。第二，延迟抖动：图像数据在传输过