幼儿舞蹈创编点滴谈

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1、幼儿舞蹈创编点滴谈　　中图分类号：G610文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）10-0367-01　　多年的舞蹈教学实践，使我走近了幼儿，走进了幼儿舞蹈。也对幼儿舞蹈的创编有了一些自己的认识和看法，并总结了一些经验和心得。下面，谈谈我对幼儿舞蹈创　　编的几点看法：　　1.选择题材，确定主题　　主题是舞蹈作品的主旨，要创编什么风格的舞蹈，表现什么主题，对幼儿有教育启迪作用。这是创作之初应考虑的。就像童话剧《拔萝卜》，老太婆、小花猫、小老鼠一个拉着一个，大家齐心协力，才拔出了大萝卜。表现

2、的就是团结就是力量的主题，深受幼儿喜爱，所以它代代相传，经久不衰。幼儿舞蹈主题的选择应把握以下几点：　　1.1主题要新颖、有时代感。与时俱进，能紧紧把握时代的脉搏。舞蹈的主题一定要体现着时代精神。我在为幼儿创编手语表演"感恩的心"时，除表演手语之外，插入一段故事情节，即一失学儿童提着篮子去割草的情景。他看见别的孩子背着书包去上学，于是蹲着看、站着看、跳着看，直到看不见为止，既羡慕又伤心。于是有人送来书包、铅笔盒……5原来是党的政策的阳光沐浴了他，两免一补、校车工程、蛋奶工程等政策，使失学儿童重返校园。

3、情节展现为感恩的心找到了落脚点，教育孩子从小要懂得感恩父母、感恩社会、感恩生活。升华了主题，紧紧把握了时代的脉搏，又具有一定的现实教育意义。　　1.2主题一定要适合幼儿年龄特点。好奇、好问、好动、爱模仿是孩子的年龄特点和心理特征，幼儿舞蹈能够适应孩子的这些特点和需求。体现出童心童趣，反映着幼儿最熟悉的生活，使孩子的思想情感得到充分的抒发和表现，心理得到最大满足。　　1.3主题应具有教育意义。就像手语表演"感恩的心"一样，幼儿舞蹈潜移默化地使幼儿身心得到净化。从小就学会了感恩，懂得珍惜现在的幸福生活。孩

4、子们的生活丰富多彩，任何一件发生在他们身上的事对我们都有一定的启示，成为我们构思一部作品的素材。因此，幼儿舞蹈的选材应始终追寻幼儿的脚步，从孩子们所喜闻乐见中，所想、所作中选材，即所谓的"求童心，唤童趣"，选择积极向上、丰富多彩的素材，这样才能创编出好的作品。　　2.幼儿舞蹈动作的创编　　幼儿舞蹈的动作应从幼儿心理、生理及年龄特点出发，不应过于繁琐，过于复杂，动作不宜太难，力度不宜太大，应适合孩子们的接受能力。幼儿的身心特点决定了幼儿舞蹈更具天真、单纯、活泼、形象、夸张和拟人化等特点，所以幼儿舞蹈的创

5、编要适合幼儿特点，注意观察幼儿的生活，反映幼儿的情趣，达到感染幼儿与教育幼儿的目的，从而更好地为孩子们所接受，要克服和避免幼儿舞蹈创作中的"成人化"，"专业化"的倾向，从而创作出使幼儿感到亲切、易学、好玩的舞蹈作品。幼儿舞蹈动作的创编，主要来源于以下途径：5　　2.1从现实生活中提炼、加工、美化动作。幼儿舞蹈的动作，来源于现实生活，经过不断提炼、精心加工才渐渐成熟。如舞蹈"洗手绢"中，有一段小姑娘扑蝴蝶的表演，悄悄走过去，轻轻地用手一捂，慢慢地打开放飞，这些动作都是从原始动作，不断提炼、加工、美化而成

6、，非常形象、传神。　　2.2从民族、民间舞中提取动作。编排幼儿舞蹈"爱我中华"时，藏族、傣族、彝族等各民族娃娃，就借鉴了少数民族舞蹈的代表动作，并加以简化，使其神似，取得了很好的艺术效果。　　2.3借鉴中国古典舞或其他与舞蹈艺术有共同之处的一些动作。中国古典舞是我国艺术宝库中一颗耀眼的明珠。在编排舞蹈时，我们可以借鉴古典舞的动作，并予以继承和发扬。其它与舞蹈艺术有共同之处的，我们也可以博采众长，加以批判的继承。在舞蹈《中国娃》中，对于古代娃们，我借鉴了中国古老戏剧中的圆场步及一些手位、脚位及眼神来亮相

7、；近代娃则以京剧中踱方步为基本动作；现代娃主要运用了一些艺术体操动作，整个舞蹈以武术操来贯穿。　　2.4可结合季节或民俗选材。有句话说，民族的就是世界的，舞蹈亦是如此。要多了解民俗，乡土味的动作、风格，更能体现地方特色。创编的幼儿舞蹈会更有魅力。比如，根据夏季人人爱摇把扇子，在街头巷尾闲谈纳凉而创编出舞蹈《妞妞嬉扇》，就很有季节特征。　　3.选择适合幼儿舞蹈的音乐5　　"音乐是舞蹈的灵魂"。音乐通过节奏、节拍限定舞蹈动作的时值和速度，能帮助舞蹈在整个过程中表达情绪、体现性格、烘托气氛；帮助组织舞蹈动作

8、，在舞蹈和舞剧中担负着交代和展现剧情的任务，舞蹈音乐的选择，往往会决定整个舞蹈的成败。　　幼儿舞蹈的音乐首先要注意曲调明朗、简单、形象化，且节奏感强，歌词也应顺口、押韵，富有感染力，让孩子们听后能展开想象，有想跳、爱跳的欲望。另外，幼儿舞蹈音乐应有童心、纯真、富于幻想的特点，人的思维与情感皆附丽于大千世界，任何形式的音乐最终都是为舞蹈服务的，而任何新颖独特、形式多样，能反映幼儿内心生活世界的舞蹈形象，都是来源于生活，只有深入孩子的生活，了解孩子的生活与想