关注文本细读

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1、关注文本细读　　阅读是高中语文学习非常重要的一环，阅读教学的质量对高中语文成绩影响很大。因此教师要注重对学生阅读方法的引导，帮助学生掌握正确的阅读方法，有效地提升语文成绩。文本细读法关注作品的本体地位，强调在阅读文章的过程中注重文章细节，对文章的字、词、句进行精致、细致的分析，以期能够实现精准、透彻把握文章要义的目的。从这层意义上说，文本细读法对高中语文阅读教学来说意义重大，需要引起我们的重视。　　一、注重多角度切入，引导学生全面把握　　对于一篇文章来说，最难掌握的是“细节描写”4。因为很多同学在阅读的过程中急于寻找答案

2、，总是习惯于走马观花式的粗略浏览，而忽视文章中的很多细节描写。然而细节描写往往是文章最精彩的部分，并且最能体现作者细腻的情感。在忽略细节描写的情况下，学生容易对文章产生误解，从而无法精准的把握文义。所以，文本细读在高中语文阅读教学中具有重要作用，教师要注重引导学生关注文本细读，学会文本细读。其中多角度切入是一个很好的方法，即教师要引导学生在阅读一篇文章的时候从语音、词语、句子等多方面体会文章描写手法和情感。例如在学习文章《我有一个梦想》时，首先可以在课堂上向同学播放马丁?路德?金演讲的视频，让学生从语感上把握这篇文章的情

3、感表达。接下来可以让学生体会文中排比段精妙的描写手法以及强烈的情感表达。然后还可以挑选其中的一些比喻句，或者情感色彩浓厚的词语为同学讲解，引导学生关注文章细节。　　二、关注文章总体，启发学生深入理解　　虽然文本细读强调对文章细节描写的关注，但并不是说只关注细节而不关注文章整体脉络。相反，抓住细节描写是文本细读方法浅层次的要求，是文本细读的初步。而整体把握是文本细读方法的重要内容，把握文章总体，具备对文章整体感知的能力才是文本细读方法的精髓。可以说对文章的整体感知是在强调读者要透过各种细节描写，例如环境、人物、情节等文章基

4、本要素，直接抓住文章的核心内涵，体会作者最深刻的情感。例如《琵琶行》，这篇古文很长，其中包含很多人物描写和动作描写，细节描写很周到。但是在学习这篇文章时老师一定要结合作者写作背景，引导学生透过细节描写看到作者想要表达的真实情感在于“被贬的悲凉”。关注细节描写的目的在于体会作者细腻的情感表达，但是阅读一篇文章不能过分拘泥于细节，而是具备整体感知的能力，透过细节看清本质才是我们要达到目的。　　三、强调技巧运用，提高学生阅读效率4　　对于高中生来说在高考的压力下，阅读文章的效率是很重要的。因此，教师在授课过程中要注重对阅读技巧

5、的传授，掌握了有效的阅读技巧，才能使学习事半功倍。基于教学经验，针对阅读理解来说，最好的学习技巧在于诵读学习、对比学习以及批判学习。其中诵读学习在于每学习一篇文章的时候都要反复朗读，从朗读中把握语感，体会感情。尤其是对于抒情性比较强的文章和节奏感比较强的文章，例如《想北平》和《拿来主义》等。而对比学习强调在学习过程中要注重对不同文章的比较，既包括同种风格的文章，也包括不同风格的文章。批判学习意在调动学生的思维积极性，提高学生的自主学习意识。这三种学习技巧都是文本细读阅读方法的具体表现，从不同角度为学生提高阅读效率提供了借

6、鉴，有助于帮助学生提升阅读水平。　　四、结合阅读方式，提升学生阅读效果　　近些年来，随着语文在高中学习中的地位逐渐上升，语文教学也逐渐被关注。而阅读是语文学习的重要环节，因此有很多学者和一线老师都提出了独具特色的阅读方法。例如个性阅读方法、浏览法等，每种阅读方法都有其独到之处。虽然不同阅读方法强调点不同，但无论何种阅读方法，其最终目的都在于帮助学生深入理解文章。所以教师在讲课过程中应该根据文章的实际情况选择阅读方法，切不可拘泥于一种特定的阅读方法，而应该结合文章具体内容搭配使用。文本细读方法在帮助学生深入理解文章上具有重

7、要作用。但是高中生学习压力大，如果全部文章都采用文本细读方法会消耗大量的时间，并且效果并不会很好。这就要求教师在讲课过程中要有选择性的甄别，对于重要文章要采用文本细读方法，“深究”每一个细节，详细阅读，从词语、句式、写法、风格上全面把握文章。而对于一般文章则可以采取“浏览法”，只需要了解文章大致内容即可，或者也可以只针对文章部分内容采取文本细读法。区分不同文章，区分文章不同部分，有选择性地使用阅读方法才能帮助学生更好地提升阅读效果。4　　文本细读方法从文章本体出发，关注文章的细节描写，强调从细节描写处体会作者细腻的情感。

8、文本细读阅读方法对教师授课也提出了很高的要求，教师在授课过程中不仅要注重教会学生掌握细节描写的解读方法，也要抓住细节，深究细节。所以说教授文本细读方法是一件比较复杂的“工程”，需要教师耐心引导；学习文本细读方法也并非易事，需要学生长期努力。　　（刘文静甘肃省嘉峪关市第一中学735100）4