面向翻转课堂的网络教学系统设计与开发

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1、面向翻转课堂的网络教学系统设计与开发　　摘要网络学习是一种比较先进的学习模式，但在实践过程中却存在一些问题。因此，在教学过程中必须要将网络学习与传统学习方式结合在一起，充分发挥两种学习方式的优势。大量的实践已经证明了混合式的学习方式更加有助于提高学生学习的效率。翻转课堂就是一种将网络教育和课堂教育结合在一起的混合式学习模式，在学生之中比较受欢迎。但由于各种因素的影响，我国还缺少支持翻转课堂学习模式应用的网络教学系统。因此，进行有关面向翻转课堂的网络教学系统设计与开发的研究十分必要。　　关键词翻转课堂网络教学系统设计　　中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki

2、.kjdks.2016.10.050　　AbstractNetworklearningisakindofadvancedlearningmode，buttherearesomeproblemsinthecourseofpractice.Therefore，intheprocessofteaching，wemustcombinethenetworklearningandthetraditionalwayoflearningtogether，givefullplaytotheadvantagesofthetwowaysoflearning.Alotofpracticehasprovedthat

3、themixedmodeoflearningismorehelpfultoimprovetheefficiencyofstudents'learning.Fliptheclassroomisacombinationofonlineeducationandclassroomeducationtogetherinahybridlearningmodel，morepopularamongstudents.7However，duetotheimpactofvariousfactors，ourcountrystilllacksthenetworkteachingsystemthatsupportst

4、heapplicationofflippedclassroomlearningmode.Therefore，itisnecessarytodesignanddevelopthenetworkteachingsysteminthefaceofflippedclassroom.　　Keywordsflippedclassroom；networkteachingsystem；design　　1翻转课堂概述　　1.1翻转课堂的由来　　翻转课堂这一概念是在2000年提出来的，当时的学者认为如果想要在教学过程中采用翻转课堂学习模式则必须要有视频支持，但在2000年网络普及率还比较低，视频制作过程也比较

5、复杂，从而难以将翻转课堂这种学习模式应用于实践中。也正是因为如此，教育界和学术界都没有关于翻转课堂这一概念。2004年，波士顿的萨尔曼?可汗制作了讲课视频，并上传到网上。起初，萨尔曼?可汗只是为了帮助远在新奥尔良的表妹辅导功课，但他上传的视频被更多的网友看到，人们也比较喜欢这种学习模式。2007年，萨尔曼?可汗成立了“可汗学院”，将更多的讲课视频上传到网络上。与此同时，美国“林地公园”高中的两位老师也将自己讲课的视频上传到网络上，同时还采用网络同步讲课的模式，让那些不能来学校的学生也可以观看到视频。2010年，Los7Altos学区和可汗学院进行了合作，并以五年级和七年级的两个班级为实验班

6、，正式采用翻转课堂学习模式。一年后，实验班的学生取得了更好的成绩。这种混合式的学习模式也被更多的人所接受，成为教育界和学术界关注的热点问题。现在，翻转课堂学习模式已经在美国流行开来，尤其是在中小学校。在线网络课程的数量不断增多，其中涉及到的课程包括中小学教育阶段的所有课程。我国在翻转课堂方面的研究起步比较晚，目前无论是在理论研究方面还是在实践方面都处于起步阶段。　　1.2翻转课堂的概念与特征　　翻转课堂就是指在信息技术的支持下，教师将讲课视频上传到网络上供学生下载，学生利用课下时间进行课程学习。在课堂教学过程中，教师要和学生进行沟通和交流，针对学生在自学过程中遇到的难点问题进行讲解。这种学

7、习模式和传统的学习模式是相反的。以往都是在课堂教学过程中讲课，然后让学生利用课下时间完成作业，巩固所学知识。翻转课堂则是让学生先利用课下时间自学，然后在课堂教学时间完成作业，教师通过学生作业完成情况和学生的反馈判断学生在自学过程中遇到的问题，帮助学生解决问题。翻转课堂和我国新课改以后的教育理念之间具有一定的契合度。首先，采用翻转课堂的学习模式充分尊重了学生的主体地位，无论是在学生课下自学的过程中还是在课堂教学的过程中都是