物联网工程专业应用型人才培养模式探索

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1、物联网工程专业应用型人才培养模式探索　　摘要：研究和探索了“物联网工程”专业应用型人才的培养，阐述了应用型“物联网工程”专业人才的培养方案和培养模式，并应用到学校“物联网工程”专业的建设中，取得了较好的培养校果，该模式可为其他工科专业中提供参考。　　关键词：物联网；应用型人才；人才培养模式；专业建设　　中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1006-8228（2016）10-67-03　　ProbeonthetrainingmodeofInternetofThingsengineeringspec

2、ialtyappliedtalent　　KongRui，ZhangBing　　（CollegeofElectricalandInformation，JinanUniversity，Zhuhai，Guangdong519070，China）　　Abstract：ThetrainingofapplicationorientedpersonnelofInternetofThingsengineeringspecialtyisstudied；thetrainingprogramandtrainingmodear

3、eexpoundedandusedintheconstructionoftheInternetofThingsengineeringspecialtyoftheschool，tohaveobtainedabettertrainingresult.Thisstudycanprovideareferencefortheconstructionofotherengineeringspecialty.　　Keywords：InternetofThings；applicationoriented8personne

4、l；talenttrainingmode；specialtyconstruction　　0引言　　物联网被称为继计算机、互联网之后，世界信息产业的第三次浪潮[1-2]。“物联网工程”是一个围绕“战略新兴产业”设立的新专业，2010年开始教育部进行了物联网相关专业审批，截至2015年6月，国内已经有近250个高校开设了“物联网工程”专业。“物联网工程”专业具有鲜明的特点：综合性、交叉性、应用性[3]，涉及电子、计算机、通信等多领域相关专业知识。“物联网工程”专业培养的人才，不仅要掌握传感器、微处理器、嵌入

5、式理论和相应的应用软件技术，还要掌握通信原理、计算机网络、无线传感网络以及3G/4G无线网络等新技术[4-5]。“物联网工程”专业应用的多样性，要求我们必须培养宽口径人才，既要重视基础训练，更要培养应用系统综合开发能力。“物联网工程”是应用性非常强的学科，仅传授理论知识是不够的，一定要立足实践，从应用入手。　　1社会对“物联网工程”专业人才的需求　　党的十八大做出了坚持走中国特色新型工业化、信息化道路，推动信息化和工业化深度融合等一系列战略部署；我国已把物联网列入《国家中长期科学技术发展规划（2006-

6、2020年）》和2050年国家产业路线图；至2015年底，中国物联网整体市场规模达到7500亿元，预计未来几年我国物联网行业将持续快速发展，年均增长率30%左右，到2018年，物联网行业市场规模将超过1.5万亿元，物联网在制造、物流、交通、电力、安防、医疗、环保等领域得到了广泛的应用。8　　《广东省关于贯彻落实国务院部署加快培育和发展战略性新兴产业的意见》将“物联网列为重点发展领域”；《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》指出“建设南方现代物流公共信息平台”，率先发展“物联网”；广东省先后组织了“粤港RFI

7、D产业联盟”、“广州电子行业协会RFID专业委员会”、“RFID技术支持中心”等机构来推动本地区的相关物联网技术的应用和发展。物联网的产业规模比互联网产业大20倍以上，而物联网技术领域需要的人才每年也将在百万人的量级。物联网产业的发展，将会拉动各国经济的发展，物联网的广阔发展前景已经引起了产业链上各行业的青睐。物联网的产业链条涉及传感器、芯片、设备制造及软件应用等行业，作为新一轮的信息技术革命，物联网已经上升为国家战略，高校作为培养高层次人才的“主战场”，应针对性地设置“物联网工程”相关专业，有目标地培

8、养“物联网工程”专门人才。　　目前，我国已有近250多所高校设置了本科“物联网工程”专业，有些学校的“物联网工程”专业已招收了4届本科生，物联网发展的战略需求及人才培养需求，使得专业应用型培养模式设计非常必要。物联网技术构成主要由三层[3-5]：感知控制层、网络传输层、应用服务层。涉及到的关键技术有传感器技术、传感网技术、移动通信技术、嵌入式技术、信息安全技术等。社会对“物联网工程”专门人才的要求是：具备在物联网工程领域跟踪新理论、新知识、