初中英语教师课堂非语言交际运用研究

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1、初中英语教师课堂非语言交际运用研究　　【摘要】在教育过程中，教师与学生之间的非语言交际有着非常重要的功能，它关系到学生与教师之间的关系是否融洽，学生对教学内容的态度是否积极。非语言交际并不能够替代语言交际在教学过程中的地位，但却是一个必要的扶住教学手段，它能够更好的融洽师生关系，能够传递更具体的教学内容给学生，弥补有些语言上无法描述的事物或者感觉。本文主要探析在初中英语教学过程中非语言教学课堂运用效果。　　【关键词】英语教师；课堂；非语言；交际；运用　　【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】20

2、95-3089（2013）24-00-01　　交际（interpersonalcommunication）是人与人相互往来和交流信息的过程，是人类社会分工合作的产物。人类的交际语言分为语言交际和非语言交际。在教育过程中，教师与学生之间的非语言交际有着非常重要的功能，它关系到学生与教师之间的关系是否融洽，学生对教学内容的态度是否积极。不管是语言交际还是非语言交际，这些过程的实施只为了得到更好的相互理解，能够更好的表达彼此的思想感情。本文主要探析在初中英语教学过程中非语言教学课堂运用效果。　　一、非语言交际运用在英语

3、教学中的内涵5　　语言在社会交际中起着不可替代的重要地位，它是表达人类思想感情的主要方式，语言的最基本功能就是服务于交际。而非语言交际则是利用其它的一些方式来表达一些情感，重在活动交流，例如表达对一个人的喜爱，可以通过为他抹去汗水这样的行动来表示。相对于语言交际，非语言交际表达的感情更细致，更加实体化，非语言交际表达实际是将语言表达在相互活动中，是一种隐藏式的语言表达，没有语言表达的那么直白，但却更能深切体验到其中所表达的深意。　　随着课程改革的不断深入，对于中学英语教学，新课标明确指出了要以全面发展学生的英语水

4、平，注重实际运用为主的教学方针。那么，教师在教学过程必然要注重非语言交际运用，只有这样，才能“言传身教”的加强学生的实际英语使用能力。非语言交际并不能够替代语言交际在教学过程中的地位，但却是一个必要的辅助教学手段，它能够更好的融洽师生关系，能够传递更具体的教学内容给学生，弥补有些语言上无法描述的事物或者感觉。　　二、非语言交际在英语课堂上的体现手段　　非语言交际主要体现手段包含有：面部表情、手势、目光接触、其他身体语言。　　1.面部表情在课堂上教师使用的面部表情很重要。在课堂上，学生们的目光都是紧紧围绕着老师的一

5、举一动，音容笑貌的，教师每一个表情都能给她们不一样的感受。例如，在回答问题时候，教师回报一个笑容，则会让学生觉得自己回答的很精彩，如果教师板着脸，学生便会觉得有些气馁，因为自己的回答不够好。因此，教师在英语课堂上要多流露出笑容来，不管学生回答正确与否，给予一个笑容能够很好的鼓励学生。　　2.手势5英语课程属于一门外语课程，对于我们本土文化，是有很大差异的。那么如何消除这种中外之间的差异，教师需要在课堂上适度的运用手势，能够更好的诠释英语内容，减少学生的理解差异。手势语言能够加深学生对语言的理解。　　3.目光接触目

6、光接触在英语教学过程中，是一个非常有用的非语言交际方式。人们常说眼睛是心灵的窗户，是最能表达人类喜好的地方。在师生互动中，眼神接触是无声的，但作用却是最大的。例如，在英语课堂上，出现有人注意力不集中，老师用锐利的目光直视学生，可以更好的约束学生的行为。　　4.其他身体语言非交际语言覆盖面很大，还包含着教师的服饰、教学过程中教师的身体语言、教师与师生之间的距离等等。这些看似不重要的因素，其实都有可能影响到教学效率。教师的服饰尽量简单，清新，不能让教师服装上的特点转移学生注意力。教学过程中教师的身体语言一定要与课堂精

7、度相互搭配，英语教师在教学过程中不能用同样的声音来教导课程，尽可能做到声音更具有吸引力，这样避免课程过于枯燥。　　三、非语言交际在英语课堂上的实际应用　　1.直观教学　　在英语课堂教学中，教师的动作、手势、表情的合理运用能够使得具有理解文化差异的知识更加直观，强化学生的记忆，并且能够降级学习难度。如：　　在教授牛津版初中英语8BUint5Family5life中，课本中提到：大卫在回答什么是家庭生活中提到：我父母有时候给我一些礼物。他们通常送我一些有用的东西。比如说，当我开始学习网球的时候，他们给我买了一副很棒的

8、网球拍。他们只买给我一些普通的衣服，也经常在我要求要什么东西的时候说不。他们说只想获得而不付出是不对的。教师在朗读这段：Myparentsgivemepresentssometimes.Theyusuallygivemesomethinguseful.Forexample，whenIbegantolearntennis，theyboughtmeagoodracket.Th