语文园地五名师教案教学设计（新部编人教版一年级上册语文）

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1、语文园地五［教学目标］1.归类认识一些时间词，认识5个生字。2.通过偏旁归类，了解汉字偏旁表义的构字特点。3.辨析易混淆的音节，读准平舌音、翘舌音、鼻音和舌尖音的汉字。4.了解汉字从左到右、先撇后捺的书写规则，在FH字格中正确书写。5.朗读积累古诗《悯农》，知道要爱惜粮食的道理。6.和大人一起读《拔萝卜》，尝试续编故事。［教学重点和难点］重点：通过偏旁归类，了解汉字偏旁表义的构字特点；辨析易混淆的音节，读准平舌音、翘舌音、鼻音和舌尖音的汉字；了解汉字从左到右、先撇后捺的书写规则，在m字格中正确书写。难点：通过偏旁归类，了解汉字偏旁表义的构字特点；和大

2、人一起读《拔萝卜》，尝试续编故事。［教学设计思路］1.教材分析语文园地五安排了6个板块的内容。“识字加油站”归类呈现了4组表示时间的词语，引导学生识记5个生字，了解时间之间的先后顺序；“我的发现”通过偏旁归类，让学生了解汉字偏旁表义的构字特点；“字词句运用”通过对“n—I”“sh—s”“zh—z”3组易混淆音节的强化认读，加强学生的辨读能力；“书写提示”总结了从左到右、先撇后捺两种书写的规则，培养学生按笔顺正确书写汉字的习惯；“日积月累”编排的是古诗《悯农》，学生在积累古诗的同吋，明白“要珍惜劳动成果，不能浪费粮食”的道理；“和大人一起读”编排的是一

3、则有趣的故事《拔萝卜》，根据文后提示及图片内容，引导学生续讲故事。2.学情分析（请按学生的实际情况进行补充）3.教学方法观察法、诵读法、启发式教学法、讨论法、练习法［教学准备］教师：多媒体课件学生：课前预习课文［教学过程］一、新课导入同学们，第五单元是我们木学期第二个识字单元，在这个单元屮，我们学习了5篇识字课文，在课文学习过程中，学习了多种不同的识字方法，如：对比识字、会意识字、归类识字等。这些丰富多样的识字形式，不仅帮助我们掌握最常用的字，而且还从中渗透了汉字的文化内涵，非常有趣，今天我们将要学习的语文园地五也会学到一种新的识字方法：通过偏旁归类

4、的方法识字。让我们一起来看看吧。二、课文学习（一）学习识字加油站的板块内容联系生活经验，识记5个生字；发现各组词语的排列规律，了解时间之间的先后顺序,并尝试运用有关词语。（二）学习我的发现的板块内容1.教师可引导学生读读两组不同偏旁的汉字，说说自己的发现：每组汉字都是由相同的偏旁组成的。2.根据提示，学生说说左边一组汉字的特点。理解偏旁代表的意义，渗透偏旁表义的构字规律。3.学有余力的班级，教师可以再给出一些汉字，让学生按不同的偏旁归类；或给出偏旁，让学生说出带有该偏旁的生字，并说说这些偏旁与什么有关，强化按偏旁归类识字的方法。（三）学习字词句运用的

5、板块内容1.学生自由拼读咅节。拼读吋，注意观察音节的不同之处。教师可指导学生圈一圈、［田i一画音节的不同Z处。2.指导学生开展同桌比赛读，比一比谁读得准。方言屮边音和平翘舌音不分的地区，教师耍给了特别关注，适当加强易错读音的练习。3.还可开展多种形式的巩固练习。如打乱生字和拼音，让学生连一连等。学有余力的学生可以给生字组词，在不同语境中读准咅。教师也可适当增加班级学生平吋容易读错的相关生字，扩大练习量。（四）学习书写提示的板块内容1.学生书写同组里的两个汉字，观察发现两个汉字共同的书写规则“从左到右”和“先撇后捺”。2.指导学生仔细观察田字格中每个生

6、字的位置，交流提醒关键笔画所在位置，再进行书写。3.引导学生回忆学过的汉字屮，哪些也运用了“从左到右”或“先撇后捺”的书写规则。（五）学习口积月累的板块内容1.学生借助拼咅自己读古诗，争取读正确。2.通过教师范读、伙伴互读等方式进行正音。可以釆用五言诗的一般节奏朗读。3.简单交流读不明白的地方，帮助学生大致理解诗意。明白要爱惜粮食的道理。4.在熟读的基础上，指导学生练习背诵。可以通过教师引读，学生接读的方式，也可以用填空的形式，帮助学生背诵。（六）学习和大人一起读的板块内容借助课文插图、拼音、歌曲，阅读短文，续编故事。三、巩固练习1.读一读，并找出相

7、同偏旁的字。拔草树拉拍花♦林排打苗桃报把蓝）笔,第三笔是（）。）笔，第三笔是（）。）笔，第五笔是（）。1.按要求填空。（1）“田”字共有（⑵“开”字共有（（3）“里”字共有（2.看图说词语，再用量词说一说。参考答案:1.2.5,横；4,撇;3.一只木船、一・条小河、一•朵白云、两只鸭子、一条小狗、五朵野花。