语文园地六名师教案教学设计（新部编人教版一年级上册语文）

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1、语文园地六［教学目标］1.知道汉字有“上下结构”和“左右结构”，学习把字按结构分类。2.借助拼音读通儿歌，巩固方位词“前、后、左、右”，了解方位词“东、南、西、北”。3.交流在生活中自主识字的成果，培养自主识字的习惯。4.背诵《古朗月行》。5.和大人一起读《谁会飞》，了解动物都有自己不同的活动方式。［教学重点和难点］重点：了解汉字的“上下结构”和“左右结构”，学习把字按结构分类；借助拼音读通儿歌；巩固方位词“前、后、左、右”，了解方位词“东、南、西、北”。难点：背诵《古朗月行》；和大人一起读《谁会飞》，了解动物都有自己不同的活动方式。［教学目标］1.教材分析语文园地六共安排

2、了4个板块的内容。第一个板块是“字词句运用”，由两部分内容组成：一是“连一连”。将苹果上的字，分别与上下结构、左右结构的果篮连接。让学生知道汉字结构的相关知识，学习把字按结构进行归类。二是“读一读，背一背”。学生借助儿歌,复习巩固已学的方位词，并了解根据太阳的位置，判别东南西北四个方向。第二个板块是展示台，出示了5幅插图，列举生活当中常见的儿处地方，引导学生交流生活识字的成果。第三个板块是“日积月累”，读读背背古诗《古朗月行》的节选内容，加强传统文化的积累。第四个板块是“和大人一起读”，通过和大人一起阅读《谁会飞》，了解动物都有自己不同的活动方式。2.学情分析（请按学生的实

3、际情况进行补充）3.教学方法观察法、诵读法、启发式教学法、讨论法、练习法［教学准备］教师：多媒体课件学生：课前预习课文［教学过程］一、新课导入同学们，第六单元是我们本学期第二个课文单元，在这个单元中，我们学习了4篇课文,这些课文生动有趣，对自然界、生活中的一些常见现象进行了生动地描摹，让我们对自然、生活产生更多的兴趣和热爱。今天我们来学习语文园地六的内容，让我们一起来看看吧。二、课文学习（一）学习字词句运用的板块内容1.学生读汉字，初步了解汉字有左右结构与上下结构的特征。2.教师指导学生学会正确地判断汉字的结构，将汉字按结构进行初步的分类。3.朗读儿歌，背诵儿歌。初步了解借

4、助太阳辨别方向的方法。教师可出示具体的图片或实践活动，引导学生根据儿歌辨别方位。（二）学习展示台的板块内容1.本次展示活动是引导学生交流在生活中、或在街道两边的招牌上认识的字。这项活动要在本单元学习开始吋就向学生作提示。2.课堂上，可让学生口头说说自己从招牌上认识的字，教师也可以收集一些招牌字，了解学生课外自主识字的情况。展示交流时，可采取多种形式，尽量让所有同学都有机会展示，并通过这次展示活动，让每个同学都能学到一些不认识的字。（三）学习口积月累的板块内容1.借助拼咅，正确、流利地朗读古诗，初步感受诗人笔下月亮的特点及其别的称谓。2.背诵古诗。教师可指导学生在止确、流利地

5、朗读的基础上，采用指名读、同学推荐读、师生合作读、填空等方式练习朗读，在熟读的基础上练习背诵，进行积累，还可以评选“背诗小能手”。（四）学习和大人一起读的板块内容1.借助课文录咅、插图、拼咅，鼓励学生采用不同的方式朗读课文。女山跟录咅读、一问一答式、拍手读，也可以进行表演读，学生边读边做动作，增强学习的趣味性。2.多启发学生的思维，引导学生想一想其他动物是怎么活动的，有兴趣的，还可以仿照儿歌的样子进行续编。3.教师鼓励学生分享和大人一起读的收获。三、巩固练习1.在生活中识字。小第五食品加工厂(红星路小学一年级一班1.读一读，说一说。你去北京吗？吗？我的书包呢？呢？他就是你的

6、朋友吧？吧？2.读一读短文，回答问题。冬天的太阳冬天，太阳醒得很晚，脸上火辣辣的，很不好意思，它拉来一块雾纱盖在头上。公鸡看见了，跳出篱笆，伸长脖子叫：“喔喔喔，快看红苹果！”花猫看见了，在院子里跳着叫：“临临哺，快看红线团！”黄狗看见了，对着太阳喊：“汪汪汪，快看大蛋黄！”太阳听见了，又羞又气，一把扯下雾纱，露出通红的脸蛋，大声说：“今后我再也不睡懒觉了，看你们还笑不笑我！(1)文屮说到了()()()这三种小动物。(2)你能用“”在短文中画出小动物们的叫声吗？(3)小动物将太阳看成了什么？参考答案：1.略。2.略。3.(1)公鸡、花猫、黄狗。⑵略。(3)公鸡：红苹果、花猫

7、：红线图、黄狗：大蛋黄。