语文园地八名师教案教学设计（新部编人教版一年级上册语文）

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1、语文园地八［教学目标］1.认识5个生字，会写2个字。2.拓展积累由熟字构成的12个新词，学习写贺卡。3.了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺书写规则，在田字格中正确书写。4.朗读和背诵古诗《风》，了解风的多样的形态。5.和大人一起读《春节童谣》，了解春节的风俗，体会新年的快乐。［教学重点和难点］重点：认识5个生字，会写2个字；了解汉字“先屮间后两边”“先外后内”的笔顺书写规则，并能在田字格中正确书写。难点：学习写简单的贺卡。在童谣中了解春节习俗，体会到童谣的淳朴情趣，感受过年的欢乐。［教学设计思路］1.教材

2、分析语文园地八共安排了5个板块的内容。“识字加油站”归类识记了4组单位和职业的词语，引导学生识记5个生字，会写“工、厂”两个生字；“字词句运用”扩展积累12个词语并尝试写一句新年祝福的话；“书写提示”学习“先中间后两边”和“先内后外”的笔顺规则；“日积月累”编排的是古诗《风》；“和大人一起读”编排的是一则《春节童谣》，从屮不仅能了解春节的风俗，也能体会到童谣的淳朴情趣。2.学情分析（请按学生的实际情况进行补充）3.教学方法观察法、诵读法、启发式教学法、讨论法、练习法［教学准备］教师：多媒体课件学生：课前预习课文［

3、教学过程］一、新课导入同学们，第八单元课文内容都是以动物为中心，充满了童真童趣，在生动的故事中也蕴含着一些科学知识,我们也学会了更多的识字方法和阅读方法，我们不仅可以借助插图阅读,还可以用猜读、向别人请教等方法读课文。今天我们一起来学习语文园地八，一起来看看吧。二、课文学习（一）学习识字加油站的板块内容1.这个板块呈现的4组词语，是生活中最常见的职业和单位名称，学生在理解上都没有什么困难。通过读读说说，让学生感受职业与单位的从属关系。结合词语识记“工、厂、医、院、生”5个字。2.教师还可以拓展其他的一些单位和职业

4、，如，“法院、法官”“乐队、乐手”“车队、司机”“政府、公务员”“超市、营业员”，运用“学校里有老师”“老师在学校里”这样的句式，说说自己知道的单位和职业。3.鼓励学生观察田字格，确定笔画位置，正确书写“工、厂”，注意利用横中线、竖中线在定位中的平分作用，把字写端正。引导学生自己评价书写的端正和笔画的正确。（二）学习字词句运用的板块内容1.拓展积累6组熟字构成的新词。2.写一句新年祝福的话。课前可以结合美术课，准备好一张贺年卡，自己绘画好图案，留出写话的位置，激发学习兴趣。教师可引导学生从说到写，先想想自己想要祝

5、福的人是谁，再把说的话写下来。写的时候注意把祝福的人写在最上面，白己的名字写在最下面，别忘了写上tl期。（三）学习书写提示的板块内容1.指导学生书空同组里的两个汉字，观察发现两个汉字共同的书写规则“先中间后两边”和“先外后内”。2.指导学生仔细观察田字格中每个生字的位置，交流提醒关键笔画所在位置，再进行书写。3・引导学生回忆学过的汉字屮，哪些运用了“先屮间后两边”和“先外后内”的书写规则。4.总结回顾本学期提示的3条笔顺规则：从上到下，先横后竖；从左到右，先撇后捺;先中间后两边，先外后内。（四）学习tl积月累的板

6、块内容1.先让学生借助拼音自己读古诗，争取把诗读通顺。1.感受风的多变的形态，想象它在春天，秋天，水面和竹林间掠过的画面，用上不同的音量和速度來朗读。2.让学生交流读不懂的地方，并说说对风的感受。3.鼓励学生在诵读的基础上，想彖风的画面，进行背诵。（五）学习和大人一起读的板块内容I.鼓励学生口12试着把课文读逋.读顺，体味童谣的情趣。再把这首童谣读给大人们听，了解一下他们的感受。2.和同学们交流自己的感受。如，说说自己过年吋都做了哪些事，是怎样的情景，和童谣有哪些一样，哪些不一样；也可以进一步扩展，说说自己了解到

7、的大人们小时候的春节。三.巩固练习I.看偏旁，把鱼宝宝送回家。2.变字小魔术。马乃女心口f、心门—►1.读一读。年关的由来传说很早以前，有一种凶猛的怪兽，人们叫它“年”。每年除夕它都出來捣乱、伤畜、吃人。玉帝派天神把它捉住，关进山里。有一年除夕的晚上，“年”挣脱了铁索，乂窜回村里去吃人咬畜。村民们拿起锄头和镰刀与它展开殊死搏斗。第二天，大家相互登门庆祝幸免于难，这样就有了“拜年”的习俗。时间一长，人们又逐渐摸索到了“年”的弱点：怕光、怕红色、而且怕声响。所以，除夕之夜每家每户贴春联、放鞭炮、点明灯，这样就将“年”

8、吓得不敢出山害人了。可是，“年”给人们留下的印象太深刻了，因此每到除夕，人们都担心它会再出来害人，感觉过年就像过关一样，因此才有“年关”这一说法。参考答案：1•王字旁：现、玩、球；反文旁：故、放、数；目字旁：眼、睡。2.问、闷、间、闭；妈、好、奶、安（答案按顺时针方向出示）。3.略。