中考科学培优讲义专题集训第14讲欧姆定律试题

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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第14讲欧姆定律知识梳理1.欧姆定律欧姆定律：导体中电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。数学表达式：I=。变形公式：U=IR，R=。2.电阻的测量用电压表和电流表测电阻，即“伏安法”测电阻。用电压表和电流表分别测出某个导体两端的电压和通过它的电流，再根据欧姆定律计算出其电阻R=。“伏安法”测电阻的实验电路如图所示。实验注意点：连接电路时须断开开关，

2、闭合开关前须将滑动变阻器滑到最大阻值处。实验需在不同的电压和电流时测量三次，最后求出电阻的平均值。3.串、并联电路的电压、电流和电阻特点【复习难点】对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。1.用电压表和电流表

3、测电阻时，要会设计实验方案，记录实验数据，完成实验报告，根据要求选择合适的器材等。2.会用欧姆定律分析和会一般串、并联电路的计算。【易考点】1.欧姆定律和串联、并联电路的特点是中考中必考的内容之一，常与电路分析、电功和电功率计算相结合。2.伏安法测电阻也是实验探究中的重要考查点。考点一欧姆定律的理解LI1根据欧姆定律公式I=可以导出R=，由公式得出的正确结论是()A.导体电阻的大小跟导体两端的电压成正比B.导体电阻的大小跟导体中的电流成反比C.导体电阻的大小是由导体两端的电压和通过导体中的电流

4、共同决定D.导体的电阻是导体本身的一种性质，其大小与导体两端的电压和导体中的电流无关【解题思路】导体的电阻由导体材料、长度、横截面积决定，与导体两端的电压和通过导体的电流无关，导体电阻在数值上等于导体两端电压与通过导体的电流之比。【参考答案】D【方法归纳】准确理解电阻的定义和性质：电阻是导体本身所具有的性质，与通过它的电流、它两端的电压无关，其大小等于导体两端的电压与通过导体的电流之比。【易错误区】根据欧姆定律的数学表达式可以说“在电压一定时，通过导体的电流与电阻大小成反比”，但不能说成是“在电

5、压一定时，导体的电阻与通过导体的电流成反比”。考点二电阻的串、并联阻值计算LI2【襄阳】用均匀的电阻丝围成一个正方形ABCD，如图所示，其中E为CD的中点。当B、D两点接入电路中时，阻值为8Ω；则将B、E两点接入电路时，阻值为Ω。【解题思路】对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常

6、落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。设正方形导体每一个边的电阻为R，当B、D两点接入电路中时，边长BAD和边长BCD相等，则RBAD=RBCD=2R，两电阻并联时，则，解得R=8Ω。当B、E点接入电路时，RBADE与RBCE并联，RBADE==20Ω，RBCE=×8Ω=12Ω，则，解得RBE=7.5Ω。【参考答案】7.5【方法归纳】当B、D两点接入电路中时，RBAD与RBCD并联，根据电阻的并联特点求出正方形每边电阻的阻值，再根据电阻的并联求出将B、E两点

7、接入电路时的阻值。【易错误区】求出正方形ABCD每边电阻的阻值是解题的关键。考点三并联电路中电压和电流的变化规律例3、【呼和浩特】如图所示，电源电压保持不变，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片滑动时，发现电流表A1的示数变大，则()A.滑动变阻器的滑片在向右移B.电压表V的示数变大C.电流表A的示数变大D.电压表V与电流表A示数的比值变大【解题思路】电阻R和滑动变阻器并联，电压表测量各支路电压即电源电压，电流表A测干路电流，A1测滑动变阻器支路的电流。电流表A1的示数变大，则滑动变阻器向左移；电源电

8、压保持不变，则电压表V的示数不变；通过R的电流不变，并联电路干路电流等于各支路电流之和，干路电流变大，即电流表A的示数变大，电压表V与电流表A示数的比值变小。【参考答案】C【方法归纳】对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进