中考科学培优讲义专题集训第15讲简单磁现象试题

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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第15讲简单磁现象知识梳理【复习难点】1.磁体与磁极磁体是具有能吸引铁、钴、镍等物质的性质的物体。磁体包括天然磁体(如磁铁矿)和人造磁体(如电磁铁)，又有软磁体和硬磁体之分，软磁体磁化后易退磁。磁体中各部分磁性强弱不同，两端磁性最强称为磁极，磁体的磁极有南极(S极)和北极(N极)之分，磁极间具有同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引的规律，地球是一个大磁体。地球是一个巨大的天然磁体，地

2、磁的北极在地理南极附近，地磁的南极在地理北极附近，磁感线与经线的夹角称为磁偏角。2.磁场与磁感线磁体周围存在磁场，其基本性质是对放入其中的磁体有力的作用。磁场是有方向的，在磁场中某点处小磁针静止时北极(N极)所指的方向为该点的磁场方向。我们用磁感线形象地表示磁场的分布，磁感线的方向就表示磁场的方向。要了解条形磁体、U形磁体、通电直导线、通电螺线管的磁感线特征。3.电流的磁效应丹麦科学家奥斯特发现了通电导线周围存在着磁场，其磁场特点是以导线为中心的同心圆且越靠近导线，磁感线越密集，磁场的方向随着电流方向的改变而改变。通

3、电螺线管周围的磁场与条形磁铁的磁场相似，用安培定则可以判断磁场的方向。判定方法：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，则大拇指所指的方向就是通电螺线管的北极(N极)。4.电磁铁与电磁继电器电磁铁是一个带有铁芯的螺线管，电磁铁的优点：磁性有无可由通断电流来控制，磁性的强弱可由电流的大小来控制。用电磁铁制成的电磁继电器实现了用低电压控制高电压、弱电流控制强电流的目的，在自动控制电路中应用很广。5.电动机和发电机对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对

4、分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。我国的交流电频率为50Hz，周期为0.02s，即每秒钟电流方向改变100次。【复习难点】1.会用右手螺旋定则确定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向。2.电磁铁的工作原理。3.电磁感应现象，产生感应电流的条件。4.电动机的工作原理。【易考点】1.利用磁体的性质、磁极间的作用规律、右手螺旋规则解

5、决实际问题。2.电动机和发电机的构造、原理及相应的能量转化，产生感应电流的条件。考点一磁体例1、如图所示，当弹簧测力计吊着一铁块，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是()对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查

6、的少，指导、推进、检查还不到位。【解题思路】条形磁体两极磁性最强而中间磁性最弱，当铁块向右移动时，磁铁对铁块的吸引力先逐渐减小，过了磁铁中点后，相互吸引力逐渐增大，故可以得出弹簧测力计的示数从A端到B端是先减小再增大的。【参考答案】B【方法归纳】根据磁铁能够吸引铁磁性物质的特点及条形磁体两极磁性最强而中间磁性最弱的规律进行分析。【易错误区】无论是条形磁铁的N极还是S极，对铁块都有吸引力，本题若将铁块改为磁铁则须根据下端的磁极不同选C或D。考点二磁场与磁感线如图所示为用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线，由磁感线的分布

7、特点可知，a点的磁场比b点的磁场(填“强”或“弱”)。若在b点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其S极指向(填“P”或“Q”)处。对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。【解题思路】从图中可以看出a点的磁感线比b点的磁感

8、线疏，故a点的磁场比b点的磁场弱。小磁针静止在b点时，其N极指向与该点磁感线的方向一致，而S极的指向正好相反。【参考答案】弱P【方法归纳】磁感线的分布疏密可以反映磁场的强弱，越密越强，反之越弱。磁感线是有方向的，磁感线上的任何一点的切线方向跟小磁针放在该点的北极指向一致。【易错误区】掌握磁感线的分布特点，并能正确判断磁感线的方向是解题的关键。考