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《中考科学培优讲义专题集训第22讲酸与碱试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第22讲酸与碱知识梳理【复习重点】一、溶液酸碱度的表示法——pH1.溶液酸碱性用石蕊试液、酚酞试液等指示剂来测定。2.pH（酸碱度）的测定：使用pH试纸。3.pH的范围：0～14。pH越小,溶液中H+浓度越大,酸性越强；pH越大,溶液中OH-浓度越大,碱性越强。4.酸雨：正常雨水的pH约为5.6（因为溶有CO2），pH<5.6的雨水称为酸雨。二、酸的通性酸具有相似
2、性质的原因：酸在水中电离时，所生成的阳离子全部是H+。酸能分别与指示剂、某些金属、某些金属氧化物、碱、某些盐发生反应。三、常见的酸1.盐酸：无色液体,工业盐酸因含有Fe3+和Fe2+呈黄色或黄绿色,有刺激性气味,易挥发。盐酸是重要的化工产品,用于除锈、制药等；胃酸中含有少量盐酸,可帮助消化。浓盐酸具有挥发性,会在空气中形成白雾，即浓盐酸挥发出的氯化氢气体与空气中的水蒸气接触，会形成盐酸小液滴，须密封保存。浓盐酸敞口放置在空气中一段时间后,溶质、溶液的质量减小,溶剂的质量不变,溶质质量分数减小。稀盐酸
3、不具有挥发性。2.硫酸：无水硫酸是无色、油状、黏稠的液体，能与水以任意比例互溶。硫酸是重要的化工原料，常用于生产化肥、农药、火药、染料及冶炼金属、精炼石油和金属除锈等。在实验中常用作干燥剂。硫酸不易挥发。浓硫酸的特性：(1)吸水性：可吸收气体中含有的水分。(常用作不与它反应的气体的干燥剂，如CO2、CO、H2、O2、HCl、CH4、N2、SO2等，不可以用于干燥NH3、H2S等气体)(2)脱水性：能把由碳、氢、氧等元素组成的化合物里的氢、氧元素按2∶1的比例从该化合物中夺取出来，使之发生碳化现象。(
4、3)强氧化性：浓硫酸的氧化性很强。常温下，浓硫酸能使铁、铝等金属钝化；加热时，浓硫酸可以与除金、铂之外的所有金属反应。(4)稀释浓硫酸会放出大量的热。注意该实验操作为把浓硫酸沿着烧杯壁慢慢地注入水中，并对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的
5、少，指导、推进、检查还不到位。不断搅动，使产生的热量迅速扩散。切不可把水直接倒入浓硫酸里。浓硫酸须密封保存的原因：浓硫酸具有吸水性,易吸收空气中的水蒸气。浓硫酸敞口放置在空气中一段时间后,溶质的质量不变,溶剂、溶液的质量增加,溶质质量分数减小。稀硫酸不具有吸水性。如果不慎将浓硫酸溅到皮肤或衣服上，应先用干布拭去，然后用大量水冲洗，最后涂上3%~5%的碳酸氢钠(小苏打)溶液。注意：浓硫酸的脱水性是指它能将木材、纸张、蔗糖等物质中的氢、氧元素按水的组成比例夺去，而使它们变黑、碳化的过程，是化学变化；而吸
6、水性是将被干燥物质中现成的水分吸收，因此是物理变化。3.硝酸：无色、具有刺激性气味的液体，易挥发。浓硝酸在空气中易形成硝酸小液滴进而形成白雾，须密封保存。硝酸有强氧化性，与金属反应不产生H2；具有很强的腐蚀性，能强烈腐蚀衣服和皮肤，使用时应小心。四、碱的通性碱具有相似性质的原因：在水中电离时，所生成的阴离子全部是OH-。碱与酸碱指示剂、非金属氧化物、酸、某些盐等会发生化学反应。五、常见的碱1.氢氧化钠：俗称烧碱、火碱或苛性钠，白色固体，极易溶于水形成碱性溶液，同时强烈放热，易潮解（某些固态物质暴露在
7、空气中因吸收空气中的水分，表面潮湿并逐渐溶解的现象叫潮解），常用作干燥剂、制肥皂、造纸、除油污等。固体NaOH、碱石灰（固体NaOH与CaO的混合物)、生石灰(主要成分为CaO)均可作为干燥剂，常用作不与它们反应的气体的干燥剂，如H2、O2、N2、CO、CH4、NH3等气体，不可以用于干燥CO2、SO2、HCl等气体。氢氧化钠须密封保存的原因：氢氧化钠易吸收空气中的水蒸气而潮解,同时又能与空气中的二氧化碳反应而变质。氢氧化钠敞口放置在空气中会变质属于化学变化,因为它会与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠
8、。如果不慎将碱液沾到皮肤上,要用较多的水冲洗,再涂上硼酸溶液。氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，能与有机物反应，使用时必须十分小心。氢氧化钠会与玻璃的主要成分二氧化硅反应，生成硅酸钠。硅酸钠是一种良好的玻璃黏合剂，故盛放NaOH溶液的瓶子要使用橡胶塞而不能用玻璃塞。对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位
