浅谈英语有效课堂活动

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1、浅谈英语有效课堂活动　　摘要：提高课堂教学的有效性，精心设计生动的、富有情趣吸引力的、形式多样的活动。活动要面向全体学生，贴近学生的学习和生活实际，以学生的情感、价值观为出发点。激发学生的学习兴趣和主动学习的欲望，调动他们积极探索、思考的欲望，培养学生的创造能力。　　关键词：课堂活动；培养兴趣；英语语言；运用能力　　中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）02-0133-01　　学生是课堂教学的主角，是课堂中活力最充分的体现。要使学生学得更轻松愉快，提高课堂教学的有效性，教师要精心设计组织好教学活动的全过程，激发学生的学习兴趣和主动学习的欲望，调动

2、他们积极探索、思考的欲望，从而达到教与学的最佳效果。而"活动"是英语课堂教学中的主线。学生参与课堂活动是学得知识和提高能力的重要途径，同时也可以为开发个人潜能、促进个性发展、实现人生价值奠定基础。有效的课堂活动应是"活动"最充分、"参与"度最高的活动，应该围绕着某个具体的教学目标，设计生动、富有情趣和吸弓l力的活动。与此同时，课堂活动的设计要面向全体学生，贴近学生的学习和生活实际，以学生的情感、价值观为出发点，注重课堂活动的实效性，培养学生的创造能力。英语课堂活动形式多样。课堂活动可以是调查采访、角色表演、游戏竞赛、画外配音，还可以是唱一唱、画一画、尝一尝、做一做……4浅谈英语有效课堂活

3、动　　摘要：提高课堂教学的有效性，精心设计生动的、富有情趣吸引力的、形式多样的活动。活动要面向全体学生，贴近学生的学习和生活实际，以学生的情感、价值观为出发点。激发学生的学习兴趣和主动学习的欲望，调动他们积极探索、思考的欲望，培养学生的创造能力。　　关键词：课堂活动；培养兴趣；英语语言；运用能力　　中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）02-0133-01　　学生是课堂教学的主角，是课堂中活力最充分的体现。要使学生学得更轻松愉快，提高课堂教学的有效性，教师要精心设计组织好教学活动的全过程，激发学生的学习兴趣和主动学习的欲望，调动他们积极探索、思考

4、的欲望，从而达到教与学的最佳效果。而"活动"是英语课堂教学中的主线。学生参与课堂活动是学得知识和提高能力的重要途径，同时也可以为开发个人潜能、促进个性发展、实现人生价值奠定基础。有效的课堂活动应是"活动"最充分、"参与"度最高的活动，应该围绕着某个具体的教学目标，设计生动、富有情趣和吸弓l力的活动。与此同时，课堂活动的设计要面向全体学生，贴近学生的学习和生活实际，以学生的情感、价值观为出发点，注重课堂活动的实效性，培养学生的创造能力。英语课堂活动形式多样。课堂活动可以是调查采访、角色表演、游戏竞赛、画外配音，还可以是唱一唱、画一画、尝一尝、做一做……4我们要根据课堂需要来选择有效的活动形

5、式。　　有效的活动必须是趣味化的活动。活动只有激起了学生的兴趣，才能使学生积极主动地参与、思索、创新。游戏活动符合学生的生理和心理特点，有利于培养学生的兴趣，使课堂变得生动、有趣，符合"乐学"原则，通过丰富多彩的小游戏，能迅速提高学生对英语的学习兴趣，并使这种浓厚的兴趣长久保持下去，形成外语学习中有利的非智力因素。游戏活动能够向学生提供一个较好的外语学习环境，即能使学生获得更多的直接使用英语的场合和机会，让学生"沉浸"在使用英语的环境中（即"语境"），进行有意义的交际活动，并能激励学生参与到解决问题和完成任务的教学活动中来。这样不仅使学生训练了自己的记忆力，培养了自己的观察和模仿能力，还

6、能提高他们连贯语言表达的能力。游戏活动教学方法强调了学生的主体性，要求学生共同参与，而不是教师唱独角戏，体现了教师主导与学生主体作用的发挥。例如，在教动物这一课时时，为了让学生既能快速熟悉动物的单词，同时又能复习到已学知识，我选择了游戏的方式进行教学。　　首先，让学生自由组成五个小组，每个小组选派两位同学，每一位同学选择～种动物并且在教室的前面排成一排，然后让其他的学生用学过的知识喊口令，"动物们"根据同学们的要求来完成动作。若代表动物的同学做对了动作，则他所在的小组获得一分，做错则扣一分。游戏开始后，同学们在老师的引导下运用在Unit2学过的问路与指路知识喊Panda，panda，tu

7、mleft，Elephnat，elephant，down等知识。其次，同学们又想到要动物们演奏乐器，像Monkey，monkey，pla4ytheguitar.Girafe，giraffe，playhtedrums.ere.第三，同学们想到了体育运动，开始喊，Dolphin，dolphin，swim.Lion，lion，run.Penguin，penguin，playhtesocce～等等有关运动的知识。同学们在喊口令时为了不与其他