灵活把握，准确推断

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1、灵活把握，准确推断　　技法指津　　准确理解和把握文言实词的含义及用法，既是每年高考考查的重点，也是我们解读文言文的关键。这不仅需要我们注重平时的积累，识记常见的通假字、古今异义、词类活用、一词多义及偏义复词，而且还要掌握必要的推断文言实词的方法和技巧。　　一、据形推义。汉字大多为形声字或会意字，我们可根据字的形旁推断词语的含义。如：　　下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）　　A.黄帝伐涿鹿而禽蚩尤。禽：通“擒”，擒获　　B.上下相愁，民无所聊。聊：依靠　　C.今不嗣主，忽于至道，皆?于教。?：混乱　　D

2、.行义约信，天下不亲。信：信义　　答案为C。从本题的四个选项看，A、B、D三项的解释均符合语境，而C项中的“?”理解为“混乱”不正确。因为这个字是会意字，根据字形由“心+昏”组成，可以推断该词的意思是“心里昏暗不明”。　　二、依境推义。这里的“境”是指具体的语言环境。文言实词大部分含义丰富，属于一词多义。因此，我们必须结合上下文的语境推断其含义。如2013年四川卷：　　8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）6　　A.知向濂洛之学向：崇尚　　B.造诣益邃邃：精深　　C.履祥倾赀营购赀：钱财　　D

3、.勒为一书勒：镌刻　　答案为D。根据上下文语境，“勒”的含义为编订、整理，而不是镌刻。　　三、联想推义。近年来高考对文言实词的考查，基本上都贴近课本。所以，我们在推断实词含义时，可运用迁移联想的方法进行。如2013年新课标卷Ⅱ：　　4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）　　A.而家于郑州，代为冠族。代：世世　　B.少聪敏好学，善属文。属：撰写　　C.深昧求贤之意也。昧：冒犯　　D.经籍在此，请恣寻检。恣：任意　　答案为C。我们可以由“暧昧”一词，联想到该项中的“昧”为“不明”的意思。　　四、

4、语法推义。所谓语法推义，就是运用现代汉语的语法知识，判断所给选项中实词的词性，推断其含义。如2013年广西卷：　　8.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）　　A.为宁浦太守，遂居交趾遂：于是　　B.分遣二子断遏水陆津要遏：禁绝　　C.与林邑累相攻伐累：屡次　　D.以交土接寇，不宜旷职旷：空缺6　　答案为B。因为在“二子断遏水陆津要”一句中，“二子”可以充当该句的主语，“水陆津要”是“水陆要道”的意思，充当宾语。据此推断“遏”在此为动词，作为句子的谓语，是“阻止、阻拦”的意思。　　五、引申推义。

5、古代汉语中所出现的一词多义的现象，实际上是由其基本义通过不断地丰富、扩展而引申出来的。只要我们晓得其中一个义项，就可推断出与此有关联的其他义项。如2013年广东卷：　　5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）　　A.有夙儒张覃者未第第：科举考中　　B.推辱主帅推：追究　　C.不痛绳之绳：捆绑　　D.复命知益州知：掌管　　答案为C。该项中“绳”的本义是“用两股以上的棉麻纤维或棕草等拧成的条状物”，由此我们可以推断在此是其引申义“约束、制裁”之意。　　拓展演练　　晁错传（节选）　　《汉书》　　晁错，

6、颍川人也。学申、商刑名于轵张恢生所，与雒阳宋孟及刘带同师。以文学为太常掌故。　　错为人峭直刻深。孝文时，天下亡治《尚书》者，独闻齐有伏生，故秦博士，治《尚书》，年九十余，老不可征。乃诏太常，使人受之。太常遣错受《尚书》伏生所，还，因上书称说。诏以为太子舍人，门大夫，迁博士。又上书言：“6人主所以尊显功名扬于万世之后者，以知术数也。故人主知所以临制臣下而治其众，则群臣畏服矣；知所以听言受事，则不欺蔽矣；知所以安利万民，则海内必从矣；知所以忠孝事上，则臣子之行备矣：此四者，臣窃为皇太子急之。人臣之议或曰皇太子亡

7、以知事为也，臣之愚，诚以为不然。窃观上世之君，不能奉其宗庙而劫杀于其臣者，皆不知术数者也。皇太子所读书多矣，而未深知术数者，不问书说也。夫多诵而不知其说，所谓劳苦而不为功。臣窃观皇太子材智高奇，驭射伎艺过人绝远，然于术数未有所守者，以陛下为心也。窃愿陛下幸择圣人之术可用今世者，以赐皇太子，因时使太子陈明于前。唯陛下裁察。”上善之，于是拜错为太子家令。以其辩得幸太子，太子家号曰“智囊”。　　是时匈奴强，数寇边，上发兵以御之。错上言兵事，曰：　　臣闻汉兴以来，胡虏数入边地，小入则小利，大入则大利；高后时再入陇西

8、，攻城屠邑，驱略畜产；其后复入陇西，杀吏卒，大寇盗。窃闻战胜之威，民气百倍；败兵之卒，没世不复。自高后以来，陇西三困于匈奴矣，民气破伤，亡有胜意。今兹陇西之吏，赖社稷之神灵，奉陛下之明诏，和辑士卒，底厉其节，起破伤之民以当乘胜之匈奴，用少击众，杀一王，败其众而大有利。非陇西之民有勇怯，乃将吏之制巧拙异也。故兵法曰：“有必胜之将，无必胜之心。”繇此观之，安边境，立功名，在于良将，不可不择也。……文帝嘉之。　　1.对