灵活把握,准确推断

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1、灵活把握,准确推断  技法指津  准确理解和把握文言实词的含义及用法,既是每年高考考查的重点,也是我们解读文言文的关键。这不仅需要我们注重平时的积累,识记常见的通假字、古今异义、词类活用、一词多义及偏义复词,而且还要掌握必要的推断文言实词的方法和技巧。  一、据形推义。汉字大多为形声字或会意字,我们可根据字的形旁推断词语的含义。如:  下列句子中加点词的解释不正确的一项是()  A.黄帝伐涿鹿而禽蚩尤。禽:通“擒”,擒获  B.上下相愁,民无所聊。聊:依靠  C.今不嗣主,忽于至道,皆?于教。?:混乱  D

2、.行义约信,天下不亲。信:信义  答案为C。从本题的四个选项看,A、B、D三项的解释均符合语境,而C项中的“?”理解为“混乱”不正确。因为这个字是会意字,根据字形由“心+昏”组成,可以推断该词的意思是“心里昏暗不明”。  二、依境推义。这里的“境”是指具体的语言环境。文言实词大部分含义丰富,属于一词多义。因此,我们必须结合上下文的语境推断其含义。如2013年四川卷:  8.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)6  A.知向濂洛之学向:崇尚  B.造诣益邃邃:精深  C.履祥倾赀营购赀:钱财  D

3、.勒为一书勒:镌刻  答案为D。根据上下文语境,“勒”的含义为编订、整理,而不是镌刻。  三、联想推义。近年来高考对文言实词的考查,基本上都贴近课本。所以,我们在推断实词含义时,可运用迁移联想的方法进行。如2013年新课标卷Ⅱ:  4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)  A.而家于郑州,代为冠族。代:世世  B.少聪敏好学,善属文。属:撰写  C.深昧求贤之意也。昧:冒犯  D.经籍在此,请恣寻检。恣:任意  答案为C。我们可以由“暧昧”一词,联想到该项中的“昧”为“不明”的意思。  四、

4、语法推义。所谓语法推义,就是运用现代汉语的语法知识,判断所给选项中实词的词性,推断其含义。如2013年广西卷:  8.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)  A.为宁浦太守,遂居交趾遂:于是  B.分遣二子断遏水陆津要遏:禁绝  C.与林邑累相攻伐累:屡次  D.以交土接寇,不宜旷职旷:空缺6  答案为B。因为在“二子断遏水陆津要”一句中,“二子”可以充当该句的主语,“水陆津要”是“水陆要道”的意思,充当宾语。据此推断“遏”在此为动词,作为句子的谓语,是“阻止、阻拦”的意思。  五、引申推义。

5、古代汉语中所出现的一词多义的现象,实际上是由其基本义通过不断地丰富、扩展而引申出来的。只要我们晓得其中一个义项,就可推断出与此有关联的其他义项。如2013年广东卷:  5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)  A.有夙儒张覃者未第第:科举考中  B.推辱主帅推:追究  C.不痛绳之绳:捆绑  D.复命知益州知:掌管  答案为C。该项中“绳”的本义是“用两股以上的棉麻纤维或棕草等拧成的条状物”,由此我们可以推断在此是其引申义“约束、制裁”之意。  拓展演练  晁错传(节选)  《汉书》  晁错,

6、颍川人也。学申、商刑名于轵张恢生所,与雒阳宋孟及刘带同师。以文学为太常掌故。  错为人峭直刻深。孝文时,天下亡治《尚书》者,独闻齐有伏生,故秦博士,治《尚书》,年九十余,老不可征。乃诏太常,使人受之。太常遣错受《尚书》伏生所,还,因上书称说。诏以为太子舍人,门大夫,迁博士。又上书言:“6人主所以尊显功名扬于万世之后者,以知术数也。故人主知所以临制臣下而治其众,则群臣畏服矣;知所以听言受事,则不欺蔽矣;知所以安利万民,则海内必从矣;知所以忠孝事上,则臣子之行备矣:此四者,臣窃为皇太子急之。人臣之议或曰皇太子亡

7、以知事为也,臣之愚,诚以为不然。窃观上世之君,不能奉其宗庙而劫杀于其臣者,皆不知术数者也。皇太子所读书多矣,而未深知术数者,不问书说也。夫多诵而不知其说,所谓劳苦而不为功。臣窃观皇太子材智高奇,驭射伎艺过人绝远,然于术数未有所守者,以陛下为心也。窃愿陛下幸择圣人之术可用今世者,以赐皇太子,因时使太子陈明于前。唯陛下裁察。”上善之,于是拜错为太子家令。以其辩得幸太子,太子家号曰“智囊”。  是时匈奴强,数寇边,上发兵以御之。错上言兵事,曰:  臣闻汉兴以来,胡虏数入边地,小入则小利,大入则大利;高后时再入陇西

8、,攻城屠邑,驱略畜产;其后复入陇西,杀吏卒,大寇盗。窃闻战胜之威,民气百倍;败兵之卒,没世不复。自高后以来,陇西三困于匈奴矣,民气破伤,亡有胜意。今兹陇西之吏,赖社稷之神灵,奉陛下之明诏,和辑士卒,底厉其节,起破伤之民以当乘胜之匈奴,用少击众,杀一王,败其众而大有利。非陇西之民有勇怯,乃将吏之制巧拙异也。故兵法曰:“有必胜之将,无必胜之心。”繇此观之,安边境,立功名,在于良将,不可不择也。……文帝嘉之。  1.对

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