向过程要质量以质量求发展

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1、向过程要质量以质量求发展老厂中心学校教学教研工作汇报尊敬的检查组各位领导：你们好!首先我代表全乡5000余名小学师生对你们在百忙中抽时间，不辞辛苦，一路颠簸莅临我乡检查指导工作表示热烈的欢迎和忠心地感谢，同时诚挚恳求各位领导对我乡小学的教育教学工作提出宝贵的指导意见。现就我乡小学教学教研常规管理工作向各位领导作扼要汇报：一学年来，我乡教学工作在上级党政和教育主管部门的正确领导及指导下,深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕学年初教育局的决策和部署，根据罗平县教育局罗教字[2012]50、51、52号，罗教研字[2012]6、7

2、、8号等文件的指示及教育局2012-2013学年“建立以捉高教学质量为核心的管理机制”为主题的教学工作精神及要求，学校必须坚持“千方百计抓投入、优化整合促均衡、开拓创新强管理、坚定不移提质量”的工作方针，以“狠抓过程管理，着力推进教学管理的规范化、科学化；狠抓课堂教学效益的提高，着力推进教研教改的实效性”为抓手，切实抓好各项常规工作的落实，全面提高课堂教学效益，突出教学工作的针对性和实效性，促进我乡小学教学质量快速提高，缩小与全县的差距。一、抓实教学常规，优化过程管理1、认真总结，作好计划学年开始，中心学校在认真总结上学

3、年工作中成功的经验，找出存在的不足，分析存在问题的原因，找准解决问题的方法的前捉下，根据教育局的工作部署结合本乡实际，制定了本学年老厂乡教学工作计划、教学教研月历、提高教学质量方案、进一步推进“四有”课堂教学实施方案、优秀教师评选方案、“三名”工程实施规划、“三名”教师评选方案；制定出老厂中心学校2012-2013学年小学教学质量奖励考核分配方案、老厂屮心学校2012-2013学年小学教师提高教学质量惩罚调动方案、老厂屮心学校2012-2013学年奖励性绩效工资分配方案、老屮心学校2012-2013学年履职考核方案等指导

4、全乡教育教学工作的材料，使本学年教学工作有条不紊依序开展。2、明确常规，落实考核学年初，中心学校对各年级各学科进行了认真梳理，将教案课时数、作业批改次数、检测次数等常规考核量化指标细化到各课（练习），并由中心学校和完小联合对教师进行考核，各完小由完小教务（或学校指定的其他享有职务津贴的人员）在上周末（或本周头）进行检查并如实登记；中心学校组织人员下乡定期或不定期到各完小进行抽查。各教师的考核得分将直接应用于绩效工资分配，且在绩效工资分配方案100分中占30分。3、组织达标，促进发展每学期由各完小组织本完小教师进行一次课堂

5、教学等级达标活动，按2：6：2分甲乙丙三等，苴结果直接兑现教师绩效工作分配中专业发展(10分)的考核，甲乙丙分别为10分、8分、7分。4、召开会议，明确导向老厂屮心学校校于2012年11刀8日召开了由各完小校长、教务参加的2012-2013学年教学工作会，认真传达贯彻教育局的教学工作会议精神，解释下发了指导全乡教育教学工作的所有材料，对木学年的教学工作的主要内容作出规划、安排和部署。认真吃透文件精神，把握文件精髓，明确一年中教育局教学工作的基本指导思想和基本要求，进而明晰开展教学工作的丄线和指向，把握教学工作的管理方法，

6、组织措施，考核办法等。从而促进了教学常规工作的有力、有序、有效的开展。二、提升教研水平，提高办学品位进一步转变教研工作方式，增强教研工作的互动性、针对性和实效性。开展有实效、多形式的校本教科研活动，使全体教师逐步养成发现问题、反思问题、聚焦问题、分析问题、改进问题的科研思维习惯和方法。各完小教研组根据本校实际制定出有效可行的教研计划，并切实有效地开展教研活动。1、以教带研、以研促教，采取差哪里补哪里，缺什么补什么的原则，切实做好校本教研。做到：(1)每学年教师听课不少于15节，完小领导、教研组长不少于20节,中心学校联系

7、人员不少于10节。(2)积极组织教师开展有实效的课题研究，通过课题研究带动教学改革。引导教师把教学屮的实际问题和困难转化为课题去研究，反对课题的假、大、空。每学年学校、教研组、教师均有一个课题研究，并围绕课题开展研究。(3)切实抓好集体备课。学科备课组每单元组织一次集体备课，均有主讲人、教学进度安排、有知识点系列、有重难点分析、有教法学法分析。(4)组织好研究课、观摩课、公开课、等级课、示范课等课型的开展，每学年各类课不少于一次。2、积极参与上级组织开展的各种教学研讨活动。3续开展好课堂教学模式改革试验，进一步探索有效课

8、堂教学模式,力争使课堂教学做到有目标、有精讲、有互动、有训练（即“四有”环节）。三、实施“三名”工程，加强示范引领我校结合本校实际制定了老厂乡小学名教师、名班主任、名校长名工程实施五年规划。未来五年（2012年至2016年）计划平均每年培养评选名教师4名首席教师1名、名教师1名、骨干教师2名）、名班主任3名、名校长1