华师大历史七年级上第二单元第二单元国家的产生和社会变革单元测试

华师大历史七年级上第二单元第二单元国家的产生和社会变革单元测试

ID:31264276

大小:74.55 KB

页数:5页

时间:2019-01-07

华师大历史七年级上第二单元第二单元国家的产生和社会变革单元测试_第1页
华师大历史七年级上第二单元第二单元国家的产生和社会变革单元测试_第2页
华师大历史七年级上第二单元第二单元国家的产生和社会变革单元测试_第3页
华师大历史七年级上第二单元第二单元国家的产生和社会变革单元测试_第4页
华师大历史七年级上第二单元第二单元国家的产生和社会变革单元测试_第5页
资源描述:

《华师大历史七年级上第二单元第二单元国家的产生和社会变革单元测试》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、第二单元国家的产生和社会变革单元测试题号二总分18192021得分考生注意:本试卷全卷满分100分,考试时间60分钟。一、单项选择(每小题3分,共51分。请将正确选项的字母序号填入下表对应的空格内.)题号1234567891011121314151617答案1・我国神话传说中,黄帝之后,黄河流域先后出了三个有名的人物叫尧、舜、禹,他们都是通过推举的方式成为部落联盟首领的。历史上把这种产生首领的办法称为()A.选举制B.世袭制C.禅让制D.投票制2•俗话说:“洪水无情”,在我国远古时代,曾经发生了很大的水患,造成了巨大灾

2、难。此时,有一位英雄人物,花了十三年的时间,三过家门而不入,终于治好洪水,造福人民。你能说出他是谁吗()A.黄帝B.禹C.舜D・尧3•“今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己,大人世及以为礼』这段话反映了A・私右财产的出现C.阶级的产生B.贫富分化的加剧D.王位世袭制代替禅让制4.“家夭下”开始代替“公天下”的标志是A.启夺取权位后建立夏朝B.伯益成为部落联盟首领继承人C.部落联盟首领权力性质的变化D.部落联盟内部财富和地位的分化5.中华人地上建立的第一个王朝是(A.夏B.商C.周D.秦6.我国历史上第一个

3、冇出土文字证实的王朝是A.夏B.商C.西周D.秦朝7.周武王的军队与商军主力展开决战的地点是A.阳城B.镐京C.洛邑D.牧野8.牧野之战发生在公元前1046年,这一年属于)()()()A.11世纪40年代B.公元前11世纪40年代C.公元前10世纪40年代D.10世纪40年代9.対西周时分封制的表述不正确的是()A.受封者有义务镇守疆土、交纳贡赋B.诸侯可以在封地内搞分封C.拓展了西周的统治,加强了周的权力D.形成了众邦林立、脱离中央统治的局面,阻碍了社会发展10.攻破镐京,灭亡西周的少数民族是()A.犬戍B.匈奴C.

4、满族D.蒙古11.商朝时期,曾经几度迁都,把都城迁至殷,并使统治稳定下来的商王是()A.汤B.伊尹C.盘庚D.纣王12.《左传》中记载:在一个重要的仪式上,可空(官名)卩}季代表周天子向周武王之弟康叔分赐疆土,司徒(官名)陶叔代表周天子向康叔分赐平民、奴隶。这一仪式反映出西周实行的制度是()A.禅让制B.世袭制C.奴隶制D.分封制13.两周时期,周王对墓葬用品的规定严格,女口:用鼎制度就明确规定为“天子九鼎,诸侯七鼎,大夫五鼎,元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是()A.西周社会呈现等级森严的特征B.西周社会的腐败现

5、象严重C.西周手工业中冶铜业十分落后D.西周齐地经济发展不平衡9.在下列诸侯国中,既属“春秋五霸",又是“战国七雄"之一的是()A.吴国B.晋国C.齐国D.宋国10.战国时期,最先进行变法的国家是()A.齐国B.魏国C.晋国D.楚国11.商鞅变法的措施对后世行政制度产生深远彩响的是()A.编定户口,实行连处B.奖励军功C.奖励生产D.推行县制12.某校七年级二班的同学在学习“商鞅变法”这课中,表演了一出历史短剧。下列各项,错误的是()A・甲同学扮演秦孝公任命商鞅主持变法B.乙同学扮演生产粮食布帛多的人获得奖励C・丙同学

6、扮演获得军功的大将接受爵位D.扮演秦孝公的甲同学向全国颁旨:废除土地私有制评卷人二、非选择题(共49分)ix・(1()分)“今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己,大人世及以为礼,城郭沟池以为国,礼义以为纪,以正君臣,以笃父子,以睦兄弟,以和夫妇,以设制度,以立田里,以贤勇知,以功为己,故谋用是作,而兵由此起。"——《礼记・礼运》(1)这段话反映了我国什么时期的社会状况?(2分)⑵这种“天下为家”的局面是如何形成的?(4分)(3)“货力为己,大人世及以为礼,城郭沟池以为国”反映的实质是什么?(4分)19.(

7、14分)材料一:王者之制禄爵,公、侯、伯、子、男,凡五等。……天子之田方千里,公侯田方百里,伯七十里,子男五十里天子之:内,诸侯禄也;外,诸侯嗣也。——摘自《礼记•王制篇》材料二:天子适诸侯,曰巡狩;巡狩者,巡所守也。诸侯朝天子,曰述职;述职者,述所职也。无非事者一不朝则贬其爵,再不朝则削卿地,三不朝则六师移之。——摘自《孟子・告子》(1)材料一说明我国奴隶社会的什么制度?分赐土地多少的依据是什么?(4分)⑵材料二中的“巡狩”和“述职”各指什么?诸侯和天子的关系如何?(6分)(3)材料二对诸侯作了哪些法律规定?此规定的

8、目的是什么?(4分)20・(14分)卫鞅曰r治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。凡古者不可非,而循礼者不足多。"孝公曰r善”,以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。(1)材料中的卫鞅指的是谁?(2分)(2)他曾在历史上有过什么作为?这一作为的主要内容有哪些?(6分)(3)他的作为是成功了还是失败了?为什么?(6分)2

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。