《给我的孩子们》(节选)教案

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1、2017-2018学年度一九年级—班语文教案题课7录节✓(X型课授新数节人课备人核审人课授期日教学目标教材分析点亍二W10哀悲的，自由不“点难真”“人把真匕TTT<•fNHz>作做会力领努学式教模探三疑三时课1X法学案主至的9也本®么以乩羊怖哋蹟的口⑷杠(7卅一一・N一厂曰疋、V“=?^八HMZ刊咂血砕欣3"■#帳岚揪躺-J一—”“>1J”fflk■一「■UJ・.12^D\o二一大A-M世中眼®。射哥p丿整学佛课艮子空的緘题曲齢濮纺、。织柚+)新人孩天童习问饷艸誚真纳助组山嗨人个的在儿学出列外村题归帮，1*分导】了嵌用貼提鼾忆曹砸题供示桶1

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3、46（二）・全班合探。1•学生展示与评价；2•教师点拨或精讲。（1）孩子们在文屮具体指的是谁？作者写了他们哪些事情呢？瞻瞻：大哭、做脚踏车、堆火车汽车、争辩、怀疑我成了和尚、看见腋毛当黄鼠狼、掉香蕉、裁纸。阿宝：给凳子穿鞋子软软：玩弄画笔。孩子们每天做火车、做汽车、办酒、请菩萨、堆六面画、唱歌等游戏活动屮有自主的创造（2）作者憧憬孩子们的什么？为什么？（率真、自然、热情、肺肝相示。因为他们是“身心全部公开的真人”）。（3）孩子们拥有如此纯真的童心，大人们能理解吗？为什么？（不能。妈妈破坏了阿宝的杰作；爸爸对瞻瞻裁纸的行为进行了呵斥,对软软玩弄毛

4、笔进行了阻挠，在孩子们的眼屮大人是无聊的没有气性的奇怪的动物，因为他们只会整天闷闷地趴在桌上或者坐在窗下做事。）在作者看来，大人们所谓的“沉默”、“含幫”、“深刻”的美德全是不自然的,病的,伪的;大人们呼号“归自然”、“生活的艺术化”、“劳动的艺术化”，却受到更多的约束；大人更是是没有出肺肝相示的，以自己为例说明人与人之间没有了“彻底地真实和纯洁”作者特别写到自己为了谋生而到上海上课，这些都看作是为了生存而不得不做的“无聊”的事，而孩子们的生活才是真的生活。所以作者对自己曾经扼杀了孩子们的童真童趣感到后悔，也对大人们丧失了童真童趣而痛心，为人的

5、不得已的成长感到悲哀无奈。）作者悲哀的这种感情集屮体现在哪几段？（8-11）学生齐读这一部分，要读出无奈的感慨。）三、质疑再探：（5分钟）1・现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？作者在文中所流露出来的两种感情是什么？（憧憬和悲哀）2•本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来，大家一起来解决.为什么孩子们抱怨，“我”倒段欢，孩子们感谢，我倒悲哀呢？一一孩子抱怨，说明孩子们还率真，所以“我”喜欢；孩子们感谢时，说明孩子们已经被世俗改变，失去了率真，所以“我”悲哀。四

6、、运用拓展（5分钟）（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择地出示下面的习题共学生练习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况，请看：我眼看见儿时的伴侣屮的英雄、好汉，一个个退缩，顺从，妥协，屈服起來，到像绵羊的地步。我自己也是如此。“后Z视今，亦犹今Z视昔”，你们不久也要走这条路呢！问：为什么说孩子们“不久也要走这条路”呢?——世俗的力量太强大，终究要被世俗改变；作者这样说是激愤Z词

7、,是希望孩子们能够不被世俗改变。（三）全课总结1•学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.1.学科班长评价本节课活动情况。*>-可”■玉阿亀All书计板设身光缠途务前「俗刊实孩我真的自洁我去纯给失']::我子孩作业布置*>-可”，玉MJ阿笔M学思教反