《给我的孩子们（节选）》教案设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《给我的孩子们（节选）》教案设计　　　　教学目标：　　1．反复诵读，理解文中作者对孩子们的感情，体会他渴望回到童年而不可得的悲伤之情。　　2．品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼重要主题的方法。　　3．通过学习，领会作者把“真”作为人生最重要的本质天性的认识。　　教学重点难点：　　理解作者对孩子们的感情，领会作者把“真”作为人生最重要的本质天性的认识，在生活中努力做“真人”。　　教学设想：　　反复诵读，师生共赏。　　教学时数：　　一课时　　教学内容与步骤：　　一．导

2、入新课，简介作者丰子恺。　　在儿童时代，看着大人们见多识广、样样都能干，特别是看着大人们有说了算的能耐时，都羡慕得不得了。可随着我们一天天地长大，我们反而对童年向往有加了，我想同学们一定都向往自己的童年吧？为什么呢？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（纯洁真诚，天真烂漫，无忧无虑，富有童趣，没有学习负担）　　是啊，同学们都讲出了自己的真心话。其实

3、不仅仅是你们向往童年，成年人同样如此，普通人如此，名人也不例外。今天，我们来学习著名画家丰子恺写他对他的孩子童真、童趣的无限憧憬和羡慕的散文《给我的孩子们(节选)》。　　丰子恺，浙江桐乡石门镇人，现代著名漫画家、作家。　　二．读文章，感悟“真”。　　学生听课文配乐朗诵，可轻声跟读，找找文中写了哪些表现孩子们天真可爱的趣事，并划出你认为值得欣赏的词句。　　（播放课文配乐朗诵）　　师生互动，讨论：　　1．文中写了哪些表现孩子们天真可爱的趣事？　　瞻瞻：花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。抱泥人，喂泥人。模仿爸爸用小刀裁开了线装书……　　阿

4、宝：给凳子穿鞋子。　　软软：摆弄爸爸的羊毫笔。　　……　　2．文中除了写了很多表现孩子们天真可爱的趣事，还写了什么？　　还抒发了失去童真的悲哀近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　哪些段落抒发了这种失去童真的悲哀呢？导致人们失去童真的又是什么呢？　　§1，§8—11世俗生活，社会风气，教育弊端　　学生有感情（悲哀之情）地读这几段文字。　　3．简要小结

5、本文内容。　　作者关怀孩子们的心灵健康，赞扬孩子的率真自然，对纯真人性在成长中被世俗生活磨灭，表现出极大的哀痛。作者讴歌人的童年，表现出对真善美的向往。　　三．品佳句，欣赏“真”。　　本文中有许多句子内涵丰富，所表达的感情复杂，针对下列句子提出你认为有价值的问题，然后和大家一起赏析。　　1．这是何等可佩服的真率，自然，与热情！大人间的所谓“沉默”，“含蓄”，“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的，病的，伪的！　　如：为什么说“大人”的“沉默”，“含蓄”，“深刻”等美德，“全是不自然的，病的，伪的”？　　——因为大人们已经被世俗改变，失去了率真，这一切都是装出来的，而不是发自内心

6、的自然表现。　　2．孩子们！你们真果抱怨我，我倒欢喜；到你们的抱怨变为感谢的时候，我的悲哀来了！　　如：为什么孩子们抱怨，“我”倒喜欢，孩子们感谢，我倒悲哀呢？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　——孩子抱怨，说明孩子们还率真，所以“我”喜欢；孩子们感谢时，说明孩子们已经被世俗改变，失去了率真，所以“我”悲哀。　　3．我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好

7、汉，一个个退缩，顺从，妥协，屈服起来，到像绵羊的地步。我自己也是如此。“后之视今，亦犹今之视昔”，你们不久也要走这条路呢！　　如：为什么说孩子们“不久也要走这条路”呢？　　——世俗的力量太强大，终究要被世俗改变；作者这样说是激愤之词，是希望孩子们能够不被世俗改变。　　四．谈体会，寻觅“真”。　　每个人的童年都一定会有很多有趣的事，或许现在看起来还有些“傻里傻气”，但它们却表现了我们毫不矫揉毫不掩饰的真性情，把它们讲出来吧，让我们大家共赏“真你的风采”！　　五．受启发，追求“真”。　　人一旦走