[中学联盟]河北省石家庄市复兴中学高一语文词类活用专项复习达标教学案126

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1、词类活用专项复习达标教学案班级姓名小组第—号【学习目标】1、能分析名词作动词的规律2、能分析名词作状语的规律。【教学重、难点】重点：掌握规律和辨析的方法难点：学会区分词类活用类型【导学流程】回顾旧知自主学习：1.写出词类活用的类型，并加以解释。1.、形容词活用名词将军身披坚执锐・坚、锐，作宾语坚硕的铠甲，锐利的兵器以小易大小、大，作宾语小的东西，大的东西小学而大遗。小•：形容词活用为名词，小的方面常在于险远。险：形容词活用为名词，危险的地方规律：形容词活用为名词，多数是出现在主语或宾语的位置规律：形容词+宾语，形容词位于谓语位置

2、，且带了宾语.，形容词活用为动词例1.下列活用类型是形容词作名词的是（A）A是故圣益圣愚益愚。圣、愚，作主语聪明的人，愚蠢的人B.项伯杀人，臣活之C籍吏民，封府库D假舟楫者，非能水也，而绝江河例2下列活用类型是名词作动词的是（D）A千万不复全（全面的一保全）《孔雀东南飞》并序■B又非君所详（详细的一详细知道）《孔雀东南飞》并序■C暧暧远人村（“远”和“近”的“远”f远离）《归园田居》■D一交广市鮭珍（市场"购买）《孔雀东南飞》并序■小组讨论问题2、形容词活用为动词现代汉语：形容词不能带宾语。古代汉语：形容词后带了宾语时，形容词活

3、用为动词楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。善，交好吾妻之美我者，私我也。私，爱亲贤•臣，远小人，此先汉所以兴隆也。亲，亲近；远，远离上多足下，故赦足下。多，赞赏，赞扬例3.下列句子活用类型是形容词作动词的是（B）A.沛公欲王关屮B.千万不复全（全面的一保全）C夏雨雪（雨f降下、落下）■D大楚兴，陈胜王【提问展示】例4.下列句子不是动词的使动用法的是（D）a逆以煎我怀（煎熬一使……像受到煎熬）《孔雀东南飞》并序■B天下归心（回归、归属一使……归属）《短歌行》■C“项伯杀人，臣活之”，■D其一［犬］坐于前”点评精讲动词的活用1

4、、动词活用作名词：动词主要充当谓语，如果出现在主语或宾语的位置上，有时前边有“其”或，表明其活用作名词了。女m歹单其地之出，竭其庐之入。（出、入本是动词出产/收入，但是这里分别作了“歹单/竭”的宾语，活用为名词，出产的东西/收入的东西。）《捕蛇者说》2、动词的使动用法。古代汉语里，动词使动用法一般只限于不及物动词，不及物动词本來不带宾语，用作使动吋后面就带宾语，如T出右臂支船”（《核舟记》），i出，弯曲，不及物动词，这里带上了宾语“右臂”，是使动用法，使……弯曲；又如“作则飞砂走砾”（《满井游记》），飞/走，不及物动词，这里分别

5、带上宾语“砂/砾”,是使动用法，使……飞,使……走。3、动词的为动用法“为动用法”就是谓语对其宾语含有为它怎么样的意思，宾语不是动词的支配对象,而是动词所表示的动作行为的目的。如：等死，死国可乎？（《陈涉世家》）“死”的目的是为了“国家”，这里“死”是动词的为动用法，为……而死。形容词的活用1、形容词活用作名词。如果形容词处在主语或宾语的位置上，具有明显的表示人或事物的特征和意义，就活用作名词。女山将军身披坚执锐（《陈涉世家》）坚/锐本来是形容词“坚I古1/锐利”，在这里分别作了“披/执”宾语，形容词活用作名词，坚固的盔甲/锐利

6、的武器。2、形容词活用作一般动词。形容词是不能带宾语的，如果带宾语，而有没有使动、意动的意味，就是作一般动词。如：臣之妻私臣。（《邹忌讽齐王纳谏》）私，形容词作一般动词，偏爱。课堂训练问题预设1,o下列不是名词作动词的是（D）A左右欲么［相如。（“刃”即“以刃杀”，用刀杀）B沛公生霸上。（“军”，驻扎）C假舟楫者，非能水也，而绝江河。D等死，死国可乎？2.下列是形容词做名词的是（C）A盖其又深，则其至又加少矣。（到达的人）B国无盗贼，道不拾遗。（丢失的东西）C至于幽暗昏惑而无物以相之。（……的地方）D其进愈难，■而其里愈奇。（所

7、见到的景象）整理内化1.学生总结本节课掌握的主要内容，自己的收获和不足。1.本节课没能解决的问题。