河北省石家庄市复兴中学高考语文总复习：比较鉴赏题型二教学案

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1、《古诗鉴赏之比较鉴赏题型二》教学案【学习目标】1、能根据比较鉴赏题型诗歌提问变式，理解其真正出题意图。2、能说出比较鉴赏题型题目的答题方法及步骤。3、能按照题干的要求规范答题，力争得满分。【学习重点】鉴赏诗歌比较题型的考查模式。【学习难点」掌握比较鉴赏题型的答题方法及步骤。【学情分析】同学们在一轮复习时已经初步了解了《古诗鉴赏之比较鉴赏型诗歌》这类题型，在二轮复习中需进一步完善和规范这类题型的具体答题技丄冗自主学习：1、《古诗鉴赏之比较鉴赏题型诗歌》题型的答题技巧（常见题型：）2、答题格式小组讨论，问题探究第三种类

2、型表达技巧（艺术手法）比较鉴赏【解题指导】表达技巧（艺术手法）的比较鉴赏，一要熟知基木知识，如抒情方式有肓接抒情、间接抒情，其中间接抒情多为借景抒情、托物言志、用典用事、借古喻今等；描写手法有比兴、对比、衬托、象征、联想、想象、虚实相生、动静结合等；修辞方法有比喻、拟人、夸张、对偶等；结构安排常用的•模式有伏笔、首尾照应、开门见山、铺垫、层层渲染、先总后分、过渡、先景后情、卒章显志。二要了解各种表达技巧（艺术手法）的作用和表达效果。【典例1】（2008年广东卷）阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）木芙蓉吕本中小池

3、南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。窗前木芙蓉范成大辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。［注］①青女：传说中掌管霜雪的女神。【问题】这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2分）【典例2】（2007年湖北卷）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。华清宫吴融四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。过华清宫李约君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。【问题】两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运

4、用了哪种相同的表现手法,并作简要说明。【典例3】阅读下面两首诗，完成后面题目。题都城南庄崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。生查子欧阳修去年元夜时，花「市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。【问题】这两首诗运用的表达技巧和抒发的思想感情都相同，请简要说明。第四种类型思想感情比较鉴赏【解题指导】理解思想、把握感情，前提是读懂诗歌，主要有以下几种方法：①读诗的题目，题目往往点明了诗歌的主要内容，为整首诗定下了感情基调。②了解作者身世及所处的朝代

5、，即知人论世。同样的景物，因诗人境遇、心情的不同，就会寓含截然不同的感情。③注意诗中的意象，诗歌要借•助意象来表情达意。④注意诗的最后两句，古人写诗常常卒章显志，点明主旨，还有以景结句，含蓄蕴藉，言有尽而意无穷。【典例4】（2007年高考辽宁卷）阅读下面两首古诗，然后冋答问题。秋夜独坐（节选）王维独坐悲取鬓，空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣。夜深周弼虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。【问题】（1）两诗中均写了夜景，乂有所不同。请具体说明。（2）两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简

6、要分析。【典例5】阅读下面两首诗歌，然后回答问题。八月十五日夜漁亭望月白居易昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。今年八月十五夜，溢浦沙头水馆前。西北望乡何处是，东南见月几回圆。临风一叹无人会，今夜清光似往年。中秋月苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。【问题】这两首诗都写到了中秋之月，但却有着不同的感僦，请简要说明两首诗歌表达的思想感情。小组讨论，问题探究问题一、问题二、问题三、问题四、问题五•基本知•识拓展与迁移：常见各类诗歌的表现手法。请及时记录自主学习过程中的疑难：小组讨论问题预测：

7、诗歌感情的准确把握。提问展示问题预测：（1）问题一、问题二、问题三、问题四、问题五。要求：把本组的讨论结果上板展示，快速，书写清楚。课堂训练问题预测：表现手法的答题方法点评精讲随堂训练：（略）课堂小结：本节课没有解决的问题：高三语文《比较鉴赏题型二》教学案、限时练答案一、【示例1】【参考答案】描述了木芙蓉耐寒的自然屈性。运用了拟人手法。【解析】从吕诗中“雨后霜前着意红”一句和范成大诗中“辛苦孤花破小寒”一句可概括出木芙蓉耐寒的自然属性。从吕诗的“着•意红”和范诗的“未作愁红怨绿看”两处可以看出两首诗都运用了拟人的修

8、辞方法。【示例2】【参考答案】①两首诗都运用了对比（或对照、映衬）手法。②第一首诗宫内宫外（或空间）对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。第二首诗今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树,丛生，宫殿荒凉。【解析】吴融的《华清宫》以小显大，通过华清宫中的细枝末节来揭露荒淫无道的唐玄宗和杨玉环的奢侈生活所加于人民的苦难。这首诗意境新颖