[中学联盟]河北省石家庄市复兴中学七年级语文上册专项复习(一) 古诗文默写

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1、专项复习（一）古诗文默写班级姓名小组第—号【学习目标】1、抓好基础训练减少默写过程屮书写的错误。2、提高学生古诗文理解性默写的能力。3、引导学生自主地、合作地、探究性地从事学习活动，逐渐养成这种新型的学习方式。【重点难点】重点：抓好基础训练，减少默写过程屮书写的错误。难点：提高学生古诗文理解性默写的能力。【学情分析】通过短暂的学习，学生们已经掌握了一定的自主学习能力，有了小组合作交流的意识，在即将到来的期末考试，通过统一复习，提高自己的学习成绩，在快乐中学习，在学习中体验快乐，践行“三三三一”高效课堂，体验合作的快乐。【教学流程】自主学习一、回顾I口知一、直接性默写。

2、1•树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》）2•日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）3•杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）4•潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。（.王湾《次北固山下》）5•枯藤老树昏鸦，小桥流水人家.，古道西风瘦马。6•峨眉山月半轮秋，影入半羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）7•岐王.宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花•时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）8•强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园

3、菊'应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）9•回乐烽前沙似雪，受•降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）10-自古逢秋悲寂寥，我言秋口胜祥朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。I刘禹锡《秋词（其一）》］11•君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）12•偎卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。［陆游《十一月四日风雨大作（其二）》］13•终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌朿，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）小组讨论问题预设二、理解性默写。1•曹操的《观沧

4、海》一诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：H月之行，若;II其中；星汉灿烂,若出其里。2•李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》屮把对友人的怀念之情托付给明月，见于诗句：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。3•王湾的《次北固山下》中蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的诗句是：海H生残夜，江春入旧年O4•马致远的《天净沙•秋思》中表明游子漂泊在外的思乡心情（点明主旨、直接道岀天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。5-《〈论语〉十二章》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆;表示在生活小，我们要向有长处的人学习的句子是：三人行，必有我师焉。6•李白在《

5、峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的诗句是：夜•发清溪向三嵯，思君不见卜•渝州。表现月光柔柔、波光粼粼的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。7•杜甫在《江南逢李龟年》一诗屮追忆往昔与李龟年的相逢，表达了对“开元盛世”的无限眷念的诗句是：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。诗中常被用来表达久别重逢、机会难得的心情的诗句是：止是江南好风景，落花时节乂逢君。8•岑参在《行军九日思长安故园•》中寄托自己对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的诗句是：遥怜故园菊，应傍战场开。9•李益在《夜上受降城闻笛》一诗屮道出征人望乡之情的深重和急切之情的诗句是

6、：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。10・刘禹锡在《秋词（其一）》中一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌（或直接赞颂秋景胜春光）的诗句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋H胜春朝。写出了秋天明艳美丽的景致II表达出了高远爽朗的情境的诗句是：睛空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。11•李商隐的《夜雨寄北》中写诗人超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。12••李商隐的《夜雨寄北》中暗示诗人仕途失意，羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情的诗句•是:君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。13•陆游在《十一月四日风雨大作（其二）》中直接表达自己虽然年老体弱，但仍想守

7、卫边疆、报效祖国的心愿的诗句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。诗人触景生情，把现实与梦境自然地联系起来以抒发强烈爱国情怀的句子是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。14・《潼关》中谭嗣同以大气浩然之笔抒发冲决一切人生羁绊的豪迈情怀的诗句是：河流人野犹嫌束，山入潼关不解平。提问展示问题预设三、运用性默写。1•唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此可联想到《〈论语〉十二章》屮的“择其善者而从Z，其不善者而改Z”。2•站在江边，微风轻拂，江水浩渺，波平浪静，一叶白帆悠然地漂荡在江面上，恰似王湾《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”的美.