河南省平顶山市等高一上学期第三次联考语文---精校解析Word版

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1、www.ks5u.com河南省平顶山市、许昌市、汝州2017-2018学年高一上学期第三次联考语文试题第Ⅰ卷阅读题论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。共享发展，首先要发展。发展是前提，没有发展，共享就是无源之水、无本之木。当然，这种发展不是单纯的经济增长，而是富有质量的发展。简而言之，没有“有质发展”就不会有共享发展。改革开放以来，中国经济持续高速增长了30年，经济进入新常态之后仍然保持了中高速增长，中国经济发展速度快、变化大，在世界经济领域独树一帜、蔚为壮观。但令人遗憾的是，我们在做大“蛋糕”

2、的同时，却在“蛋糕”的公平公正分配、改革成果的共建共享方面出观了一些偏差和缺失。因此，如何在确保“蛋糕”持续做大的同时分好“蛋糕”，着力化解分配领域的不公问题，逐步缩小城乡差距、区域差距以及社会阶层差距，已迫在眉睫。。坚持共享发展，就是要提升经济发展和运行的质量，确保发展惠及不同阶层、区域和城乡居民，着力解决发展方式粗放和发展不平衡的问题，一方面，要确保经济保持中高速增长，确保国内生产总值和城乡居民人均收入十年间翻一番；另一方面，要把发展质量作为经济发展的核心，确保发展的公平性、普惠性和平衡性。通过经济

3、制度、政治制度、社会制度、文化制度和生态文明制度的改进和完善，不断拓宽发展思路，不断优化制度安排，通过经济发展质量的提升确保所有群体、阶层和区域都能分享改革发展成果。共享发展，既要保持经济发展的中高速，又要注重发展的结构、动力、效益和协调等质量指标，还要注重发展的可持续性，不能毕其功于一时、一地、一役。近年来，伴随着我国经济向更高阶形态迈进，发展方式粗放、经济结构失衡、经济建设与社会建设脱节等问题越来越突出。一些地区或城市之所以缺乏发展动力，一方面是受高污染、高能耗、高投入等非持续性发展方式的制约,另一

4、方面是由于单纯地注重发展社会生产力，过多地把注意力放在经济增长上，而在一定程度上忽视了社会建设，从而偏离了发展的终极目标、终极价值。-17-坚持共享发展，就是要在切实转变经济社会发展方式，着力调整经济发展结构，切实推进“三去一降一补”供给侧结构性改革的同时，告别过于重视GDP的单向度发展观，增强经济发展后劲。一方面，要像重视经济建设一样重视社会建设，像重视经济结构调整一样重视社会结构调整。坚持民生优先,把民生建设摆在更加重要的位置，推动经济建设与社会建设相协调，不断扩大中等收入群体的比重，努力使全体人民

5、在发展中有所得、有所获、有所感。另一方面，重视发展中的环境保护，坚决不要“带血”的GDP，不要有污染的GDP，坚持生态为先，把环境保护、环境治理与环境优化贯穿于经济社会发展全过程，确保既有经济增长又有碧水蓝天。唯有如如此，发展才会有效，才能共享。(摘编自周小毛、何绍辉《把握共享发展要义的三个维度》)1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.改革开放三十多年来，中国经济持续高速或中高速的增长都是富有质量的发展,在世界经济领域独树―帜。B.当前，不仅要保持中国经济持续髙速增长，还要做好社会财富的公平

6、公正分配，这样就能快速缩小城乡等三大差距。C.因为缺乏发展动力，一些地区或城市陷入高污染、髙能耗、高投入的发展模式、偏离了发展的终极目标、终极价值^D.不能只重视经济建设和经济结构的调整，而不重视社会建设和社会结构的调整，两个方面都重视才有利于共享发展。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章围绕着“共享发展”这一话题，从发展的质盘、发展中的分配、发展的可持续性等方面进行了论述。B.文章在第一段中把中国经济发展成果比喻成“蛋糕”,将经济发展中的分配问题分析得浅显易懂。C.文章在论证中几次提到

7、我国经济持续高速或中髙速增长，彰显了我国共享发展中发展速度至上的立场。D.文章第三段在论述一些地区或城市缺乏发展动力的原因时，从两个方面进行了分析，文章条理十分清晰。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.共享与发展密切相关，只有经济持续发展，共享社会资源才有可能；同样共享问题不解决好,也会影响发展。B.共享发展要坚诗以发展质量为核心，其发展质量指标具体体现在发展的结构、动力、效益和协调等方面。C.解决了发展方式粗放、经济结构失衡、经济建设与社会建设脱节等问题，经济就能更好地跨入更高阶形态。D.只有

8、在追求经济增长的同时，不以牺牲环境、人们的健康甚至生命为代价，才是“有质发展”，才能共享。【答案】1.D2.C3.C【解析】1.-17-试题分析：筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。④仔细对照，正确判