案例心理学论文范文-探索大学生心理健康教育课程中案例教学法的应用word版下载

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1、案例心理学论文范文:探索大学生心理健康教育课程中案例教学法的应用word版下载导读：本论文是一篇关于大学生心理健康教育课程中案例教学法的应用的优秀论文范文,对正在写有关于案例论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：很多“抑郁症”和“强迫症”O所以教师在进行案例分析时，一定要讲清楚是“强迫症倾向”或“抑郁症倾向”，阐述清楚该症一定要通过专业机构的鉴定，要注意症状的程度、时间和对工作生活的影响程度等许多因素，否则会给大学生的心理带来不必要的困扰，增加不必要的烦恼，没有心理理由上了心理学课以后反而有了心理理由。大学生心

2、理【摘要】案例教学是大学生心理健康教育课堂最应该提倡的策略，它弥补了传统的以教师课堂讲授为主的教学策略的不足。在心理健康教育的案例教学中，一定耍注意案例的典型性与普遍性、真实性与时代性、丰富性与多层次性，同时注意慎选案例；另外，在呈现多媒体进行案例教学时，要注意呈现的时间，有效组织学生对案例的反思与讨论。【关键词】案例教学心理健康大学生案例教学法是美国哈佛商学院首创的管理课程教学策略，它是指运用一定的教学案例围绕教学冃标组织教学的一种教学策略，在现代许多专业教学中广泛应用。案例教学法的使用我国最早可在《史记》《春秋》等

3、箸作中发现，作者会借助一些经典的、生动的民间故事来阐述事理。我国《教育大辞典》中认为案例教学法是：“高等学校社会科学某些科类的专业教学中的-种教学策略。即通过组织学生讨论一系列案例，提出解决理由的方案，使学生掌握有关专业技能、知识和理论。”自20世纪80年代以来，我国先后在大中小学采用多种形式开展了心理健康教育的活动,并把心理健康教育纳入了课程教学计划，以增加学生的心理健康知识，提高心理调节能力，推动人格的健全。贵州大学也设置了《心理健康教育》系列课程，主要在大学一年级开设，其目的是普及心理学知识，培养学生良好的心理素

4、质。与其他知识性的课程教学有所不同，心理健康的教学包含了大量内隐性的知识和社会技能，为了提高心理健康教育课程的教学质量，案例教学是心理健康教育课堂最应该提倡的策略。一、案例教学法在大学生心理健康课堂教育中的优势在心理健康教育的课堂中，案例教学具有独特的魅力与优势，它弥补了传统的以教师课堂讲授为主的教学策略的不足。案例教学法的优点主要体现在以下几个方面：（一）实现大学生对心理健康教育知识的内化案例的呈现能够为大学生创建一种寓教于乐的真实情景，案例形象、直观、生动的形式，给人以身临其境之感，易于学习和理解。在学习过程中，由

5、于大学生先看到教师设计好的有关心理健康教育知识的理由情境，运用他们所学的心理学知识去理解案例情境中的现象和理由，教师逐步引导大学生形成对一些心理健康相关概念的认知，然后用自己的理解方式去情感体验和深思这些理由，这对提高大学生探究自省能力的同时可加深他们对心理健康教育知识的深层理解，达到对心理健康教育知识的内化。（二）推动大学半的发散思维，提高解决实际理由的能力在案例教学中，教师由于具有课堂教学的观察者和旁观者的角色特点，善于及时捕捉学生需要解惑的情境，从多个角度引导大学生进行深思，使他们对心理理由的深思具有一定的深度和

6、广度。同时，在大学生阐述某些心理学观点时，应尽可能留些深思理市的空间，允许他们保留自己的意见。如果发现大学丰之间存在差异较大的观点时，师生可一起进行分析研究。由于调动了集体的智慧和力量，容易开阔思路更有助于对现实生活中实际理由的解决。（三）融洽师生关系，实现教学相长案例教学法在大学生心理健康教育课程的教学活动中强调教师关注学生的心理需求，调动学生的参与意识，鼓励学生阐述自己的见解，允许展开热烈的课堂讨论，在讨论中进行师生之间、学生之间双向和多向的互动与交流。这种对话讨论在提高学生表达能力、思维能力的同时能增进师生的合作

7、，协调师生关系，同时教师可以发现自己的教学弱点，从大学生那里获得大量感性材料。师生之间的这种和谐融洽的氛围也是增强大学&心理健康教育课程教学效果的重要条件。二、精选与慎选心理学案例选择一个好案例对大学生心理健康教育课的教学效果非常重要。教师在选择心理案例时一定要精选和慎选，主要表现在以下几个方面:（一）心理学案例的典型与普遍性教师所选的案例要与大学主生活实际相贴近，案例应具有一定的典型性，能够反映学&遇到的普遍性理由，同时教师在教学中才能帮助大学生将案例中涉及的心理健康知识和技能迁移到实际环境中。贵州大学地处四南，四季

8、如春，但冬天阴冷潮湿，学生来自全国各地,尤其是北方的同学在生活方面很不能适应。其次，贫困生在贵大有一定的比例，贫困生的心理理市也不可小觑；最后，许多外省的高分同学调剂在贵州大学后心理落差很大，倡议在开设心理健康课程前应该进行相关的心理案例调查，使课程中所列举的案例更接近贵州大学学生的实际情况，使案例具有典型性与普遍性。（二）心理学