案例物流论文范文-简论案例教学法在物流专业教学中的应用word版下载

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1、案例物流论文范文:简论案例教学法在物流专业教学中的应用word版下载导读：本论文是一篇关于案例教学法在物流专业教学中的应用的优秀论文范文，对正在写有关于案例论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：就是要求学生端正学习态度，转变传统的学习习惯。通过对学生的不断引导要求学生担起“准备”和“参与”两大重任，学会以团队学习的方式来解决案例理由。摘要：案例教学法可以帮助学生将物流理论与实践进行有机结合，是物流专业教学中行之有效的实践教学策略之一。首先介绍了案例教学法的概念和案例类型，接着分析了案例教学在物流专

2、业教学中存在的难点，进而提出了案例教学的几点倡议。关键词：案例教学法；物流专业；应用:A1.案例教学法简介案例教学法是把案例作为教学手段，教与学两方直接参与，共同对案例或疑难理由进行讨论，培养学习者实际应用能力的教学策略。在案例教学中，学生作为教学活动的主体，在讨论过程中常能获得愉悦的心理体验，能营造一种师生互动、生生互动的开放型的学习氛围。与传统的以教师为主导的教学法相比，案例教学法有很多优势,如提高学生发现理由、分析理由、解决理由的能力，将知识转化为技能；充分调动学生的积极性，培养其独立深思能力和创新

3、能力；可以增进教师与学生间，学生与学生间的交流，有利于培养学生的沟通能力和合作精神等。1.案例教学法在物流专业教学中的应用物流管理专业所涉及课程大多有实践性强、综合性强的特点。在教学过程中，单靠教师讲、学生听的传统教学策略很难将抽象的名词和概念认识透彻，即使有时教师讲得非常深入透彻，学生记得也很牢固，但一旦遇到实际理由，学&往往手足无措，不知如何解决。假使在教学中能采用形象的实实在在的案例与事物来取代原来抽象的条文教学，效果将会非常理想。在教学中可利用各种类型的案例，如成功案例，可激起学生的学习兴趣，给学

4、生以经典与权威，让学生信服；利用失败案例，可以激发学生讨论与培养学生的创新精神；利用虚构案例，更能满足教学需要，对一些理由可以起到补充与拓展的作用。2.1成功案例在教学过程中，特别是在学科教学刚刚开始时，使用知名的成功案例给学生带来的震憾力是不相关范文由写容置疑的，这对于培养学生的初始学习兴趣，了解一门学科并进而产生强烈的求知欲是非常有效和必要的。在讲授物流学概论的绪论时，列举一些知名企业，从国内到国外，从国营到私营，充分说明我国物流业的冃前状况。例如:一些传统的运输和仓储企业一一中远、中储的特色；第三方

5、物流企业——广州宝供如何从一个不起眼小货运站发展成为现如今私营物流企业的典范；跨国物流企业fedex、ups如何在抢占中国市场上取得了巨大成功，刚开始就给学生带来了极大的震撼。当讲述物流信息这一章时，谈到“啤酒与尿布”的案例，为何国外大型超市在货物陈列时，不同类别的啤酒和尿布要摆放在一起，使学生在愉悦的环境中体会了物流信息系统在此领域的魔力。在讲到商品配送的作用时，使用沃尔玛的案例，沃尔玛采用零售链接，对厂家和用户的信息反馈取得了成功。案例教学在讲解案例时除使用文字资料外，最好能与音像资料配套，如讲到配送

6、中心的作业流程时，由于学生平时根本接触不到此类信息，文字资料理解还是很抽象，可选择一些著名配送中心的咅像资料，将配送流程做完整的演绎。通过这些案例，使学生对现代企业有一定的认识，并且在精彩的案例讲解中掌握了一定的基本理论与基础知识，从而更加激发了学生学习的激情与兴趣，培养了学生发散性思维，也产生了和谐的课堂气氛。2.2失败案例在案例教学中，使用成功的案例，可以让学生欣赏成功的喜悦,感受成功者的成功，然而在现实生活中，并没有一帆风顺的成功和永恒的胜利者，因此，在教学中讲述一些企业在发展过程中波折的一面,可以

7、更加让学生看清事物发展的一般规律，并学会如何在波折中前进。如在讲授物流信息网络安全体系时，使用失意工程师为了挑衅上亿元开发的网络安全系统，到移动充值卡中心肆意复制6600张充值卡密码，总价值高达370万。通过此案例，向学生强调物流信息网络安全体系中数据库安全是一个核心理由，不得忽视。2.3虚构案例在案例教学中，有时找不到自己理想的案例，这时，适时编写一些虚构的案例满足教学的需要便十分必要，既能对教学起到一定的补充作，又可拓展学生的知识面。可见，案例教学可以帮助学生在愉悦的环境下轻松地掌握知识。但案例教学法

8、在实际的应用过程中由于各种因素的限制，也存在许多的理由急需解决。3.案例教学法在教学运用中存在的理由3.1缺乏系统的、高质量的案例库资源案例教学对案例质量的要求较高，与之相对应的却是没有系统的案例库资源。尽管教学时都非常重视案例教学的应用，但是在案例的搜集、整理上却相当滞后，有些案例直接釆自报纸、杂志中的内容,缺乏应有的规范和针对性。在加上此专业属新兴专业还不成熟，在一定程度上制约了案例教学的开展。2.2大量的课前准备工作制约