案例物流论文范文-论案例教学法在现代物流教学中的应用word版下载

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1、案例物流论文范文:论案例教学法在现代物流教学中的应用word版下载导读：本论文是一篇关于案例教学法在现代物流教学中的应用的优秀论文范文，对正在写有关于案例论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：力。首先，进行案例教学的教师，应当具备扎实的物流及相关学科的理论知识，有较高的学术水准，能够始终站在物流学科研究的前沿，并掌握其最新动向。其次，教师应该积极寻找机会参与具体的物流项目实践研究以弥补自身实践经验缺乏的通病。有关部门和各高等院校应创造条件让教师去物流企业或企业的物流部门进行挂职锻炼，教师也要主动摘 

2、;要：随着近年物流业的蓬勃发展，我国高校现代物流专业的发展水平也达到了一个新的高度。本文从案例教学法的定义出发，探讨了案例教学法在现代物流教学应用中存在的主耍理由，并针对这些理由提出了相关倡议。关键词：案例教学；现代物流；应用2010年，我国社会物流总额和物流业增加值分别达到125万亿元和2.7万亿元，新增社会经济效益近2000亿元，物流业在我国作为一种新兴的行业，正在成为我国一个新的经济增长点。现代物流业正以惊人的速度在迅速发展，培养大批既有真才实学又符合物流行业发展要求的专业化人才成为当务之急。但目前我国高等院校

3、物流管理专业人才的培养却难以适应客观形势的要求，有诸多亟待改善之处。在课堂教学中更多地引入案例教学法不失为有效的途径。本文试就高校现代物流教学中开展案例教学的有效策略进行探讨。一、案例教学法的定义案例教学法始于1918年美国哈佛商学院，目前在国外商学院教学中已成为一种主流策略，所用的课时一般占总课时的1/3以上，有的甚至达到90%o案例教学自20世纪80年代作为一种新的教学方式被引进我国以來，被越來越多的人接受。案例教学法是指在学生掌握了有关基本知识和分析技术的基础上，在教师的精心策划和指导下，基于一定的教学目标和教

4、学内容，运用典型案例，将学生带入特定事件的现场进行案例分析，通过学生的独立深思与集体协作，对案例进行讨论、评价，探讨解决理由的各种可能方案，并作出相应的决策，以提高学生发现、分析、解决理由能力和协作精神的教学策略。案例教学法以其独特的理论联系实际、启发式的特点，在培养学生的实践能力方面发挥着重要作用。因此，研究案例教学法在现代物流教学中的应用，对培养高质量的物流专门人才大有益处。二、案例教学法在现代物流教学应用中存在的理由案例教学法目前在我国高校现代物流教学中的应用仍然存在着一定的局限性:1.案例选择不能满足教学需要

5、一是典型案例少。与管理学、市场营销等其他经管类课程相比,物流类课程教学案例相当有限。虽然关于物流案例介绍方面的书籍文献很多，但是典型的案例却严重雷同，并且国外案例多于国内企业物流案例介绍，陈旧案例多于近期案例介绍。比如在供应链管理课程中,教材、教参及网上相关案例多是推荐介绍沃尔玛、戴尔、惠普等国外大型企业。物流专业学生毕业后大多就职于中小型企业，案例教学原本是学生参与案例分析过程，但是教师所能搜集到的案例却离学生的&活及未来的工作环境很遥远，无法达到身临其境的效果，致使学牛的参与热情不高。二是案例陈旧。由于物流是年轻

6、的产业，物流实践中典型的物流企业或企业物流实例较少，国内企业情况尤甚，致使物流类课程教学案例仅仅在国内外少数几个大型企业间重复，且大多发生了三年以上的时间。而现代物流的发展非常迅速，课堂讨论的陈旧案例可能已经过时，不能准确反映现代物流管理发展的实践，对学纶走出学校进入企业的指导性就更差了。三是案例与教材内容不贴切。很多教材上的案例与教材内容匹配性差，阅读型的案例多于分析型的案例。对于抽象的物流理论而言，如果有非常贴切的案例与之匹配，就可以加深学生对理论的理解，但是，教材上所提供的案例多以介绍某个企业的物流发展概况为多

7、，结合教材理论内容的案例则较少。2.部分教师素质无法适应案例教学需要案例教学的效果取决于教师的水平。不同的教师，案例教学的效果也不同。在现代物流教学中，案例教学对教师要求较高，既要具备物流专业理论知识，还要有企业物流运作和管理的实践经验。而长期以来，我国高校教师大都直接来自于高校毕业生，但来自于企业的“双师”型教师较少，因此在教学中他们采用的策略往往注重理论，涉及案例较少。即使采用案例教学，对案例的分析也难以透彻。此外,由于案例一般既没有统一的答案，解决方案的效果也无法通过实践验证，因而，教师必须有多方面的知识和技能

8、，才可以对学生的分析以及提岀的方案加以比较、分析和评价。1.案例教学组织工作不周全一方面，课前准备不充分。因教学目的不明确、案例背景不熟悉等种种理由存在，学生对案例没有作充分准备，案例信息没有充分提炼，案例分析不充分，解决方案依据不足，没有形成完善的案例分析报告等，这些直接影响了课堂讨论的效果。对于实施案例教学来说,小班教学的效果相对更好。而0