电影片断为大学法语课堂锦上添花

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1、电影片断为大学法语课堂锦上添花　　摘要：电影因为情节生动精彩、内容真实丰富、文化底蕴深厚而在大学法语课堂占有独特优势。原汁原味的电影片段可以为大学法语课堂锦上添花。作者依据多年教学经验，分析了电影对大学法语课堂的作用，探讨了法语电影片段的选用和使用原则。　　关键词：电影片断大学法语教学选用原则使用原则　　列宁同志在1922年曾指出，在所有的艺术中，电影对于我们是最重要的[1]。电影以画面和音响为媒介，集视听说于一体，形象而直观地再现了社会生活，深刻反映了人们的精神状况。在课堂上播放与课堂内容相关的电影片段可以化

2、枯燥为生动，化抽象为直观，营造一个轻松愉快的课堂氛围和原汁原味的语言环境，从而激发学生的学习热情，使他们积极主动地参与课堂学习，增强课堂教学效果。　　一、电影在大学法语课堂上的作用　　1.法语电影片段能够引起学生的兴趣，扩大词汇量。5　　电影片段中的语言通俗、地道、真实，画面生动形象，给学生造成强烈的视听冲击，可以瞬间吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生不由自主地融入影片，轻松愉悦地接受课堂内容。教师可以采用多样化的设计方式，让某个电影片段服务于某个单词，可以设计听写任务，让学生在短时间内写出所有听到的

3、单词，可以选取典型句型让学生造句，也可以在课堂结束的时候，选择适合的电影片段串联本堂课学过的所有单词，从而使单词学习趣味化、情景化、整体化。学生大多很喜欢电影并具有很强的好奇心，非常关心人物的命运，通常会在课后找来相关电影看完并相互讨论，从而有效地将大学法语课堂延伸至课外，拓宽视野，提高自主学习能力。此外，电影台词为了更好地塑造角色会使用独特的语言，包括方言和俚语，教师可以收集不同特色的电影片段，让学生揣摩，多角度、全面地了解法语。　　2.电影片段可以提高学生的听说能力。　　电影片段为学生提供了地道的听力材料和

4、优秀的口语范例，便于学生模仿。比如大家都比较喜欢的电影“LeFabuleuxDestind？?AméliePoulain”（《天使爱美丽》）开头部分讲了Amérie父母的喜好，出现了很多常用的短语和单词，比如，pisseràc？?tédequelqu’un；surprendresursessandalesunregarddedédain；sortirdel’eauetsentircollersonmaillotdebain；arracherdegrandsmorceauxdepapierpeint；aligne

5、rseschaussuresetlescireravecsoin；vidersabo？?teàoutils，bienlanettoyerettoutrangerenfin；avoirlesdoigtsplissésparl’eauchaud；être，parquelqu’unqu’ellen’aimepas，effleuréedelamain；avoirlesplisdesdrapsimpriméssurlajouelematin；fairebrillerleparquetavecdespatins；vider

6、sonsacàmain，bienlenettoyer，ettoutrangerenfin；voirlescostumesdespatineursartistiquessurTF1。教师可以打乱顺序让学生听，要求他们快速选择Amé5rie的父母喜欢什么，不喜欢什么。然后，教师可以让学生模仿电影中的表达方式，谈谈自己的喜好。如此交际情景具体，交际任务明确，且具有很强的操作性，学生的听说能力会得到较大提升。　　3.电影片段可以将语言和文化有效结合。　　语言是文化的载体，不能脱离文化而存在，文化学习是外语教学不可或缺的

7、一部分。电影是现实生活的再现和升华，直观而生动地反映了民族思想、生活方式和人文气质。电影中包含许多语言外信息，使学生处于真实的语言环境中，各种感官都受到刺激，正如Rihcdars和Godron所言：“以视频为工具的教学有助于学生利用视觉信息增强对内容的理解。”[2]通过观看法语电影，学生在兴趣盎然地学习语言知识的同时，不经意间吸收丰富多彩的文化知识，熟悉不同法语国家的民族气质，克服交际中的人文障碍，提高跨文化交际能力。　　二、电影片段的选用和使用原则　　尽管，在法语课堂上播放电影片段可以极大地激发学生的学习热情

8、，让学生身临其境地学习地道的语言知识，避免枯燥和效率低下，但是电影片段在法语课堂的选用和使用并非随意、不讲科学性。　　1.选用原则。　　（1）电影片段要紧扣教学内容。单纯出于欣赏，漫无目的地播放电影片段，对学生没有太大益处。教师必须有明确的教学目标和教学任务，要根据不同的教学内容播放不同的电影片段，并设计不同的交际练习。此外，教师还可以通过其他多媒体手段，比如歌曲、广告、戏剧等艺术形式