初中化学教学中学生创新能力的培养

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1、初中化学教学中学生创新能力的培养　　摘要：随着我国科学技术的不断发展，学生创新能力的培养越来越受到人们的重视。因此，作为初中化学教师，应该改变过去传统的教学方法和教学手段，在课堂上创造培养学生创新能力的机会，体现学生的主体地位。只有这样，才可以有效地提高学生的创新能力，提高教学质量。　　关键词：初中化学；教学；创新能力　　初中是学生思维能力形成的最佳时期，也是培养学生创新能力和实践能力的关键时期。因此，如何做好初中化学教学中学生创新能力的培养成为现今人们关注的主要问题。本文就初中化学教学中学生创新能力的培养进行了相应的探讨。　　一、建立平等的师生关系，培养学生的创新意

2、识4　　对于初中生来说，他们的好奇心较强，都有自我表现的心理需求。因此，作为初中化学教师，应该多关注学生这一点，和学生建立民主平等的师生关系，与学生愉快地交流和沟通，使学生感受到学习的乐趣。教师在和学生保持良好的沟通基础上，提高学生的主观能动性，可以培养学生的创新意识，使学生能够自由地发挥其想象力，实现学生的自我探索的过程，从而全面提高学生的创新能力。除此之外，在初中化学教学中和学生建立平等的师生关系，可以使学生敢于向教师提问，敢于表达自己不同的见解和观点，并且在学生发表完自己的见解以后，教师给予及时的鼓励和表扬，可以帮助他们树立学习的自信心，成为他们学习的动力，从而

3、更好地开展初中化学教学。　　二、培养学生的自学能力　　学生的思维较为活跃，如果教师只是单纯要求学生从书本上获取知识，可能无法满足他们对学习的需求。因此，教师应该根据班级里学生的实际情况，培养学生自学的能力，这样不但有利于学生学习到更多书本上没有的知识，还可以提高他们适应社会发展的能力。由于学生自学能力的培养是激发他们创新的基础，因此，在初中化学课堂上教师应该适当地在课堂上提出问题，让学生带着问题学习课文，使学生通过自己的努力寻找到答案，这样不但可以使学生在学习中获得极大的满足感，还可以提高他们学习的兴趣。除此之外，教师还可以先让学生自己课下学习教材，在第二天开课的时候

4、，教师组织学生进行讨论，选择一些学生在自学当中存在具有价值的问题来进行归纳，并且适当地引导，这样不但可以培养学生的自学能力，还可以有效地激发学生的创新精神。　　三、习题教学是培养学生创新思维的重要途径　　在初中化学教学中，教师设计相应的习题教学可以开发学生的思维能力，使他们具备独立思考的能力，并且在化学习题的解决中，学生还可以获得直观的感受，掌握其中解题的技巧，使学生具有探索的精神。除此之外，由于化学现象所产生的问题千变万化，也有许多不同角度的答案，在习题教学中教师要鼓励学生自己去探索答案，总结出不同解决问题的方法，这样不但可以启发他们的主观能动性，还可以使他们的创造

5、力和想象力得到提高。　　四、加强实验操作，培养创新能力4　　实验是化学教学中较为重要的一个部分，作为初中化学教师，应该在实验教学中注重学生实验技巧的培养，改进化学实验的操作步骤，使学生的积极性被充分地调动起来。在化学实验中，教师要鼓励学生开动脑筋自己设计实验，这样可以有效地培养学生的创新能力。例如，教师在讲解二氧化碳的实验室制法以后，教师可以提供药品和仪器让学生自己开展实验设计，让学生主动地参与到化学实验中，可以提高他们的动手能力，使他们在不断的操作中掌握和体会到成功的喜悦，从而激发他们学习的积极性，使初中化学教学的效率得到提高。　　五、正确引导，营造主体学习的民主氛

6、围　　学生的创新能力需要在一个宽松和谐的环境中才可以被有效地激发，因此，作为初中化学教师，应该正确引导，营造主体学习的民主氛围，在课堂上教师应该做好引导和学生自学的有机结合，改变过去传统的教师为主导、学生被动学习的情况，全面转变教学的方式，使学生可以在课堂自主学习，发挥学生的创新潜能。除此之外，教师要根据班级里学生的实际情况以及个性差异，重视学生学习习惯的养成，教会学生学习化学的技巧和方法，使学生可以在掌握这些技巧的基础上开展自主创新活动，提高他们的创新能力。由此可见，教师在初中化学课堂上要努力营造民主平等的教学氛围，对诱发学生的创新意识，培养学生的参与意识和合作意识

7、具有至关重要的作用。4　　综上所述，在初中化学教学中，想要做好学生创新能力的培养，首先应该转变教师过去传统的教学观念，和学生建立平等的师生关系，培养学生的创新意识，并且要做好习题教学和培养学生的自学能力，加强实验操作培养创新能力，正确引导，营造主体学习的民主氛围。只有这样，才可以有效地激发学生的学习热情，从根本上提高学生的创新潜能。　　参考文献：　　[1]王凤香.化学教学中培养学生创新能力之我见[J].通化师范学院学报，2004（06）.　　[2]王建林.谈初中化学教学中学生探究创新能力的培养[J].中国科教创新导刊，2011（03）.　　[3]戴正