第五章教育学

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1、第五章学校教育制度第一节教育制度概述笫二节中国的学校教育制度本章教学冃标：1、掌握教冇制度和学校教冇制度的含义、现代学校教冇制度的类型。2、了解教育制度和学校教育制度的历史发展过程。3、了解教育制度和学校教育制度的改革和发展趋势。第一节教育制度概述一、教育制度的概念二、学校教冇制度确立的依据三、学校教育制度的皋本内容四、学校教育制度的发展趋势一、教育制度的概念（一）什么是制度？汉语中，“制度”一词有两种意思：一是要求成员共同遵守的、按一定规程办事的规则，如工作制度、学习制度等；二是在一定条件下形成的政治、经济、文化等的体系，如资本主义制度、社会主义制度等。英语

2、中,表示"制度”的词有两个:一个是system,另一个是institutionosystem有“系统”、“体系”、“制度”、“体制”等含义oinstitution有“建立”、“制定”、“设立”、“制度”、“惯例”、“风俗”以及“公共机构”等含义。因此，无论是从汉语述是从英语来看，“制度”一词都包括两个方面的内容：—•是机构或组织的系统；二是机构或组织系统运行的规则。这两个方面是不可分的，一个机构或组织系统之所以能够成为一个系统，就是因为它具有一套明确的、具有约束力的运行和协调规则。这套规则为系统的每个要素所理解和遵守。反过来说，一定的制度或规则总是以一定的机构

3、或组织系统为对彖，起到制约和协调机构或组织Z间及艾内部的各种关系的作丿IJ。不存在没冇规则的机构或组织，就像不存在没冇实施对象的规则一样。一、教育制度的概念（二）教育制度教育制度是指一个国家或地区各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。它包括相互联系的两个基木方面：一是各级各类教冇机构与组织的体系；二是教育机构与组织体系赖以存在和运行的一整套规则。但是，在教育学里，人们通常把教育机构与组织的管理规则当做教育管理问题來专门加以论述，所以教育制度这个题目论述的重点便是各级各类教育机构与组织的体系。（三）学校教育制度狭义的教育制度是指学校教育制度，简称学制。学制是

4、指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、学习年限及其相互间的衔接关系。学制是整个教冇制度的核心组成部分，是教育制度的主体。（四）教育体制教育体制是“教育行政管理体制”的简称。它是教育行政机构设置、隶属关系、权限划分等方面的体系和制度的总称。教育体制是教育机构与教育规范的结合体或统一体，是由教育的机构体系与教育的规范体系组成的。教育政策一般被认为是国家或政党为实现教育目标而制定的行政准则，可分为基本的教育政策与具体的教育政策。教育法规是有关教育方面的法律、法令、条例、规程、规定、决议和决定等规范性文件的总称。教育制度是一个社会赖以

5、传授知识和文化遗产以及影响个人社会活动和智力增长的正式机构和纽织的总格局。教育制度是社会制度中的一种，与政治、经济、文化、宗教、家庭制度并存于社会结构Z中。教育制度的任务是确保包括行为模式和价值标准在内的知识代代相传，为社会提供符合生产力发展要求和各类人才。根据教育制度调控的范围和层次可以将教育制度分为宏观层而的国家教育制度、中观层而的学校管理制度和微观层面的教学制度。二、学校教育制度确立的依据（一）社会政治经济制度（二）主产力发展水平状况（三）教冇对象的身心发展特点（四）历史经验的继承与发展三、学校教育制度的基本内容（一）小学教育制度（二）初中教育制度（三）

6、高屮教冇制度（四）大学教育制度（一）小学教育制度小学教育是基础教育的第一阶段。小学教育的入学年龄：5・8岁小学教育是义务教育的初级阶段。六年制与五年制任务：知识传授和文化普及（二）初中教育制度初中教育阶段是基础教育的笫二阶段。六三制与五四年制任务：基础知识传授和部分职业教育（三）高中教育制度类型：普通高中，还有职业中学、中等专业学校、中等职业学校和成人中等教育普通高中是大学的预备教育。职业高屮注重教学与实践的结合。（四）大学教育制度学术制度：学术口由教学制度：学校自治管理制度：管理自主人事制度：岗位管理四、学校教冇制度的发展趋势（一）学制形态的发展方向双轨学制

7、双轨学制是欧洲18、19世纪形成的一种学制：一轨是供贵族、地主等有闲阶级亨用的学校，其发展是白上而下，其结构是——大学（后来也包括其他高等学校）、中学（包括中学预备班）；另一轨是为劳动人民子女设立的，其发展是自下而上，其结构是——小学（后來是小学和初屮）及其后的职业学校（先是与小学相连的初等职业教育，后发展为和初屮连接的屮等职业教育）。双轨学制冇两个平行的系列，这两轨既不相通，也不相接，这样就剥夺了在国民教育学校上学的劳动人民子女升入中学和大学的权利。后来，国民教育学校-•轨从小学发展到了中学吋,才有了初中这个相对应的部分。欧洲国家的学制都曾采用双轨学制。双轨

8、学制是指为统治阶级子弟和劳动人民子弟分