特色班级创建汇报材料：雷锋1班

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1、抓细节重过程促成长“特色班级文化建设，就是铸造班级灵魂，为不同学生创建同一个目标，为了大家庭中的每一个一个成员，为同一目标一起努力，紧抓常规管理，以特色促成长”，使每个学生在创建过程中收益，有进步。”这就是我对特色班创建的体会。在雷锋班的创建过程中，无论是命名，还是阶段冃标的实施，都有过不同的更改和完善，总结与提升。我们逐渐达成共识，以下就是雷锋班文化建设过程中的回顾总结，现汇报如下：—、基本情况（一）、特色班命名背景本班72名学生成绩参差不齐，多数孩子家庭条件优越，生活中国铺张浪费的现象严重，其都是家长娇生惯养长大的，没有团结协作的意识和热心助人

2、的好习惯。为此，我班命名为雷锋一班，目的想从创建过程中培养初中工应该具有的雷锋精神。（二）、学习培养雷锋的三种精神：“钉子”精神、助人为乐精神、艰苦朴素精神。（三）、班风、班训、学风、整体目标、班级特色、口号班风:点点滴滴学做人，时时刻刻取进步班训:务实刻苦，创新超越学风：比、帮、学、赶、超（勤学善问，慎思笃行）特色：信心给自己，孝心给父母，关心给他人，爱心给集体，忠心给祖国口号：团结友爱，坚持不懈目标：学习上珍惜时间，刻苦钻研；做人上团结友爱，热心助人；生活中善于合作，勤俭节约。（四）、班徽及寓意班徽市两个同心圆构成，寓意我们齐心协力，其中间写着

3、我班亘古不变的班风：点点滴滴学做人，时时刻刻取进步；较小的圆内以麦穗装饰，象征我们的朴实刻苦，班会中心的奖杯一一镂空的数字“1”点明我班的风采。大拇指寓意我们将取得更好的成绩。在雷锋精神的引领下团结协作，勇往直前！（五）、班歌（歌词略）（六）、阶段目标第一阶段时间:七年级第二学期知雷锋和雷锋精神内容：知雷锋生平，精神，事迹第二阶段时间：八年级全学年学习雷锋精神内容：学习和传承雷锋精神（从生活中的小事做起）第三阶段时间：九年级全学年践行雷锋精神内容：我助人，我快乐，我参与，我成长（七）、给学生印发学习雷锋精神请同学们做好三个有益活动1、每天产生一个对

4、别人有益的思想；2、每天说一句对别人有意的话语；3、每天做一件对别人有意的事情二、雷锋班创建措施：（一）、点滴学雷锋（简称“记”）自特色班创建以来，个人文件夹就一直陪伴着我班72,名同学，作为我班特色之一，具体记录内容如下：4、每天产生一个对別人有益的思想；5、每天说一句对别人有意的话语；6、每天做一件对别人有意的事情将这些内容记录在雷锋周记中，并保存在特色班创建个人文件夹中，这是雷锋班学生每天必须要做的工作，一天三小记，一周一大记,为这个本不平凡的文件夹增添了一抹色彩。（二）、点滴留回忆（简称“做”）雷锋一班的同学每学期都会举行“学雷锋义务活动”

5、，此项工作不仅要求全班同学参加，而且在活动前夕，班干部会及时组织各个小组并分配任务，以保证活动能够顺利进行。主要活动包括：“义务打扫教师办公室”，“义务擦洗学校专栏”“为福利院的孩子献爱心”等。作为雷锋班的学子，在今后的学习生活中，我们将再接再厉，把雷锋精神发扬光大。在做好事的过程中，追求价值高尚。（三）、合作进行时（简称“说”）主题班会是我班彰显班级特色的重要活动，其内容生动趣味，形式多样，并且能体现出我班所倡导的雷锋精神。班会的主题一般都充满着正能量，且与特色班创建息息相关，如:了解雷锋的生平事迹，珍惜时间，珍惜友谊等。相信我们会在进一步的探索

6、和实践中将这一活动发展的更加完善。（四）、时刻取进步（简称“评”）1、小组周总结周量化，由每小组的组长负责管理，再交于团支部书记进行检查。其目的是为了让同学们对上周学习的不足加以明确和改正，并指出本周的学习目标，激励大家合作学习的信心。2、考试成绩分析表，为提高大家的学习成绩，我们制作了一张考试成绩分析表，它能清楚地反映每个同学每次考试的成绩变化和小组成绩的两率一分，目前班内有很多同学成绩稳步提升，从而使班级的整体成绩不断进步。（五）、家长齐携手（简称“问”）如果把孩子比作祖国的花朵，那么教师便是每日辛勤栽培我们的园丁，家长便是每时认真滋润着我们的

7、雨露。正是因为有了园丁的栽培,我们才愈发完美；正是因为有了雨露的滋润，我们才愈发完美，我们在能在潜移默化中成长。正是因为这个道理一一家长齐携手，才能共筑孩子的美好未来！我们班经过了老师与家长在家长会的一番讨论决定定做好“齐携手”的工作，所以创出了一个新的班级特色一一雷锋一班学生在家表现情况调查表。调查表一月一次，每一月我们将调查表交给家长保管并做好监督，每月月末，家长会按照孩子本月的表现，如实填写调查表，并写下自己宝贵的意见。小小的一张调查表，架起了园丁与雨露的沟通桥梁，记录了花朵的每一次绽放与成长，点点滴滴成就了家长与师长的“齐携手”，筑就了孩子

8、的美好未来！（六）、争做雷锋星（简称“比”）自雷锋特色班创建以来，为加强同学们对岗位责任的理解以及对学生管理能力的进一步提