特色班级创建汇报材料：胡杨五班

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1、在胡杨精神的引导下，我们自信前行特色班级创建材料在这相对养尊处优的吋代，零零后孩子普遍缺乏坚强的意志，犹如温室屮的花草，经不起风吹雨打，基于这样的时代特点，我班将班级命名为胡杨五班。胡杨，活着昂首一千年，死后挺立一千年，倒下不朽一千年，铮铮铁骨千年铸，不用品质万年颂。五千年传承，三千年神韵，我们胡杨五班68棵小胡杨，会本着胡杨坚韧不拔，意志不衰的优良精神，争取成为学习生活中的最强者。一棵胡杨树，方可撑起飞沙中的一片绿荫；一片胡杨林，携手铸就荒漠中的绿色长城。一、特色班级文化建设1、班名：胡杨(5)

2、班“生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不朽”成为班名含义的核心，胡杨树所具备的坚韧、刚强、口强不息的品格，止是我班所追求的目标，也是当今学生所缺少的优秀品质。对于现今生活舒适无比的同学们，成为胡杨树一样的“沙漠之舟”，对同学们的成长将会产生重要影响。2、班歌《胡杨》当大漠把我搂进胸膛，我就有了自己的故乡。在这一望无际的沙海里，我的名字叫胡杨…3、班徽班徽由两个同心圆组成，寓意班级同心协力，两个圆之间写着“我们是一片不倒的胡杨林”。较小的圆中是一片胡杨林，中间是一棵顶天立地的胡杨树，寓意胡杨五班大

3、集体，重点突出了胡杨树团结齐心、千年不倒的品格。班徽没有其他的装饰及图案，力求简单明了，但却表现主题。4、班级口号团结进取，争创佳绩，努力拼搏，挑战自我。5、班训堂堂正正做人，踏踏实实做事。父母养育辛苦，报恩唯有苦读。6、班级宣言要遵守一个约定的行为规则，要达到一个理想的奋斗目标。二、制度规范言行制度是班风创建的基石，常规管理是班级管理的核心。冇以下几个方而：纪律：早早读、午自习、课前三分钟、下午自习秩序、上放学准时等；卫生：桌凳摆放、桌面桌框、地面、墙面、黑板、窗台等；学习习惯：上课积极冋答问题

4、、进办公室问问题、保质保量完成作业、按吋完成背诵任务；生活习惯：个人卫生、仪容仪表、孝敬父母长辈、礼貌待师、团结同学等。从各个方面对学生加以引导、要求和规范，进行量化评比，做到“口量化、周小结、月总结”，有始有终。我班以班长为核心，以学习委员、纪律委员、体育姿员为领导的班姿会，更有“值日班长、值周班姿”来管理同学们。1、从个人到班委，我们建立了一套的班级每日情况记录笔记。从个人指定日记到个人轮流日记，从各组组长记录的小组日记到班委轮流日记，形成一个有序工作的整体。班级制度是一种潜移默化影响学生行为

5、的规矩，规诫着每一位学生的行为，引领班级风尚，塑造班级形象，积淀班级文化，同时能很好地辅助班级管理。所以，围绕班规，各组制定了具体的小组制度，包括学习、纪律、卫生等方血，用制度來管理组员，使组员逐渐养成良好习惯，增强小组竞争力和班级凝聚力。班主任在每天下午自习时，会通过这些文字记录全方面、多层次地了解课堂情况，从中寻找问题，及时解决，更有利于班级管理。2、小组考核量化作为班级管理的重要部分，有各班委分别负责学习、纪律、卫生三方面的量化，力求做到公平公正，量化内容依据班规按部就班，11每项量化都清清

6、楚楚，努力实现各小组间的公平竞争。一月之后进行评比、总结，对前五名的小组进行奖励。3、班级继续沿用学校的发卡制度，且冇了详细的模式。由各班委对自己负责的内容进行单方面统计，每满一笔内容即发一张卡。一周后，由班委将各小组卡收冋，纳入量化中。三、顽强胡杨伴我成长胡杨的成长离不开各式各样而又丰富多彩的活动。在七年级下学期的任山河之行中，同学们一路不抛弃、不放弃。用门己稚嫩的脚板丈量了一百零八里；两届运动会，同学们的汗水挥洒在了绿茵操场上，播种一个个胜利的果实。抗战竞赛活动热火朝天地抢答，主题班会上有哄堂

7、大笑的表演，也有可歌可泣的感动。这些丰富多彩的校园活动,培养了学生的胡杨精神，让同学们在困难中磨砺口己，在难题中升华口己，这都无比体现着同学们迎难而上的胡杨品质。我班也有独具匠心的班级特色活动，女口：小组展示，去敬老院献爱心，帮助学校搬阅览室，颁发荣誉证书，为同学庆祝生仃等一系列增强班级凝聚力的特色活动。每位同学成长的点点滴滴我们都共同见证，这使我们这个大家庭处处洋溢着爱的味道。这些活动让我们Z间的友谊更加深厚，班级更加团结。我们每个人享受的不是成功的结果，而是经历挫折的过程，正是因为这些特色活动

8、的开展，使我们班级风貌成为一道亮丽的风景线。四、拼搏胡杨伴我成长本班以8人小组为单位，共创建8个特色小组，每个小组都在小组各成员的努力下,以胡杨为中心，创立了属于他们的组名、组训、组规以及小组口号，切实可行的各项内容都体现出班级特色。小组间的量化周评比、月总结，竞技榜的开展，使每个同学Z间形成有利竞争，使课堂气氛更活跃，同学们的参与度更高，这大大增强了小组间的竞争意识，使大家精益求精。3个pk专项表是本班严格遵守学校制度，约束和管理同学的日常行为，提升学习状态和效率，营造良好的学习