资源描述：
《浅谈提高课堂实效性》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、浅谈提高课堂实效性 课程改革活跃了我们的课堂，新的理念、新的课标、新的教材、新的教法，使教师充满激情，学生充满活力，课堂教学变得更为精彩。在新科技新课程的实施过程中，教师遇到了一些困惑，容量大、要求高、课时紧，教学往往达不到期望的高度。另外，可能教师采取了一些新方法，新手段，学生课堂比较活跃，但是学生的考试成绩并没有提高，甚至可能还会落后。英语课堂教学的实效性已经成为大家共同关注的问题，从目前整体状况来讲还不是非常满意。面对这些困惑，我们教师应当多多思考，努力寻找最合适的切入点。? 让我们先来明确一个概念:英语教学的实效性，它是指
2、用最小的人力、物力和时间取得最佳的教学效果。换言之，也就是让学生获得的知识最多，收获最大，而且接受知识的过程是愉快的，精神上得到了充分的享受。英语课堂教学既要体现“教”的有效性，更体现“学”的有效性，我们绝对不能用大量甚至超量的学习时间来换取所谓的成功。而学生的课堂活动对课堂的有效性往往起着决定性的作用，学生的主动性和积极性是决定教学质量的关键。新的《英语课程标准》明确指出：教学过程中要始终体现学生的主体地位，教师要充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛，强调学生为主体，教师为主导，学生
3、应是教学活动的中心。而课堂教学既有“教”的活动，也有“学”6的活动，教师通过一定的途径把教学内容传授给学生，学生再通过个体对知识的理解和一定的训练途径来获取信息、掌握知识。? 当然教学就其本体功能而言，是有目的地挖掘人的潜能、促使人身心发展的一种有效的实践活动。其效果如何，说来说去关键在于教师。接下来需要探究的是课堂教学效果的高低到底取决于教师的什么?第一,教师个人的业务水准.这一点是基础条件而并不是决定因素。第二,教学理念和教学策略,这才是直接因素。高素质教师的核心是对待教育工作、对待学生的态度与价值观。教师在学生成长中的重要性主
4、要通过师生关系来体现的，只有高素质的教师，才会有高品位的师生关系。如果你是受学生尊重的教师，学生通常会比较给你面子，课堂上积极配合你，完成各种教学活动，取得良好的教学效果;如果你是受学生尊重的教师，学生会优先学好你这一科，先完成你布置的任务;如果你是受学生尊重的教师，学生对你的批评，你所说的话，所做的思想工作会多些理解，多些信任，不容易产生抵抗情绪和逆反心理;如果你是受学生尊重的教师，学生就相信你，如果在学习上、生活上遇到什么困难，他们就乐意跟你交流，这就有利于你根据具体需要，及时调整你的教学工作，提高教学效果。相反，如果学生不喜欢你
5、，他们就不会接受你，他们对你的课就表现不出兴趣，甚至产生抵抗情绪，不完成你布置的作业，甚至放弃学习你所教的这一门课。再下来看看我们该怎么做:? 其一,教师应学会倾听――6有效教学的基本心理能力。实践表明，优秀的老师无一例外都是耐心的倾听者。不幸的是，许多老师喜欢独占课堂，滔滔不绝讲，很少听听学生的想法。作为教师,进入教室作演讲容易,但要与学生形成高质量的交流却很难。教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。当这一过程被阻断或者处于混乱无序的时候,师生之间的交往和沟通就将陷入困境,教育的危机也将随之出现。可见,教学的本质在于交
6、流,能否与学生沟通是衡量教学效果好坏的标准。? 其二,告诉自己学会等待。这意味着教师能够用发展的眼光看待学生，意味着能够用从容的心态对待自己所做的工作――不急于求成、不心浮气躁，不指望一次活动、一次谈话，就能收到立竿见影的效果。学会了等待的教师，一定永远不会对学生说“你不行”。当我们学会用等待的心情看待学生时，我们就能对学生少一点苛责、失望和冷漠，而多一份理解、信心和亲切。“让每一个学生得到发展”，用发展的眼光看待学生是关键。为了实现教学的有效性,教师应该逐渐做到从对学的关注转向对人的关注,从对结果的关注转向对过程的关注,从对独白的
7、关注转向对教学对话的关注,正如一句话所说:“倾听学生的意见与心声,就像你希望学生倾听你的意见与心声那样。”? 其三,教师得创新与合作。有的学校教师三十年书教不好，不是水平和能力问题，而是他只用一种教学方法重复了三十遍，有的教师只教了三年教得很好，当他用第一种方法教效果不好时，他不怀疑学生教不会，而是摸索第二种教学方法，第五种、第十种教学方法，相信总会找到有效的教学方法。教师要和教师合作，从别人那里学来现行经验与不同理念。在校级范围内备课组活动是个很好的交流方式。参与集体备课的每位教师，心中有了教材和学生，走到一起才会构成“知音”，形
8、成“对话”。在备课组里，可能会存在资历、经验上的“主次”6，但探讨理应是平等的、自由的。可以有主持人和组织者，但不应有语话霸权者和被动视听者。在宏观的备课中，最终应形成较为统一的进度和计划。教师还要和学生合作。所谓“我的
